NLE_ANTOLOGIA DIDACTICA

Instituto de Ciencias y Estudios Superiores
de Tamaulipas, A. C.

ANTOLOGÍA
Didáctica

Compilador: Gabriela Clemente Martínez

Tampico, Tams. 2015

Pag. 1

ÍNDICE
Objetivo de la antología
Unidad I Didáctica en el área de la salud
Objetivo
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12

Definición y concepto de Pedagogía y Didáctica
Ramas de la Pedagogía
Definición y concepto de EducaciónTipos de Educación
Relación entre proceso de enseñanza-aprendizaje
Funciones básicas de la enfermería
Concepto de Didáctica
Objetivos de la didáctica
Bases de la didáctica en enfermería
Elementos de la didáctica
Principios de la didáctica
Grupos de aprendizaje

Actividades de aprendizaje Unidad I
Síntesis Unidad I
Unidad II Metodología Didáctica
Objetivo
2.1 Diferencia y relación entre método,técnica, recurso y dinámica.
2.2 Técnicas de enseñanza tradicionales
2.2.1 Expositiva
2.2.1.1 Interrogativa
2.2.1.2 Demostrativa
2.2.1.3 Biográfica
2.2.1.4 Investigación
2.2.2 Técnicas de Comunicación
2.2.2.1 Lluvia de Ideas
2.2.2.2 Phillips 66
2.2.2.3 Cuchicheo
2.2.2.4 Corrillo
2.2.2.5 Panel
2.2.2.6 Sociodrama
2.2.3 Técnicas de profundización
2.2.3.1 Debate
2.2.3.2 Foro
2.2.3.3 Simposio
2.2.3.4Congreso
2.3 Concepto e importancia del material didáctico
2.4 Clasificación del material didáctico
2.4.1 Visuales no proyectables
2.4.2 Visuales proyectables
2.4.3 Material auditivo

Pag. 2

4
5
5
5
6
7
8
9
15
18
18
19
36
36
40
47
47
48
48
48
48
48
49
49
49
49
49
50
50
50
50
50
50
50
51
51
51
51
51
51
52
52
52

2.4.4 Material audiovisual

Actividades de aprendizaje Unidad II
Síntesis Unidad II
UnidadIII Medición y Evaluación
Objetivo
3.1 Concepto de Medición
3.2 Concepto de Evaluación
3.3 Relación entre medición, evaluación, calificación, acreditación y promoción
3.4 Fases o etapas de la evaluación
3.5 Prueba de APGAR
3.6 Prueba de Silverman y Anderson

Actividades de Aprendizaje Unidad III
Síntesis Unidad III
Bibliografía y fuentes consultadas

Pag. 3

52
53
53
54
54
54
55
63
64
66
68
69
6970

OBJETIVO DE LA ANTOLOGÍA
La materia de Didáctica, forma parte del currículo del programa de la Licenciatura en Enfermería que
ofrece el INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS, A.C. Este curso forma
parte del currículo del programa de la Nivelación de Enfermería en línea y pretende dotar de los
conocimientos básicos e indispensables sobre el particular para que el estudiantelos aplique en su
labor dentro del área de la Salud.
La antología preparada para la materia de Didáctica, provee al participante una herramienta
necesaria para llevar a cabo su función como docente. Al término de la materia contará con los
elementos y recursos necesarios para manejar técnicas de aprendizaje, establecer una metodología
de enseñanza indicada según los requerimientos, reconocer ladinámica del grupo y que ésta
intervenga positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Pag. 4

UNIDAD I
LA DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE LA SALUD

Objetivo:
Conocer las bases fundamentales de la didáctica y su aplicación en el área de la salud y utilizarlas
como herramienta básica para ejercer la función de promotor de la salud en el área de enfermería en
calidad docente.

1.1 Definición y conceptode Pedagogía y didáctica
Pedagogía
La pedagogía (Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es una
ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como
antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros.
El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación, tomada ésta en el sentido general que le han
atribuido diversaslegislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la UNESCO. Así,
también es posible encontrar la palabra formación como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo
educación y formación vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son
términos diferentes). (Lexicoon, 2015)
Didáctica
De la eficacia o competencia docente del profesor va a depender la relación...