NM1

 
PLANIFICACIÓN DE UNIDADES 2011 
 
PROFESOR: ​
José Velásquez Arce 
SECTOR / SUBSECTOR / MODULO: ​
Artes Musicales
NIVEL: ​
NM 1 
UNIDAD 1: ​
Música y sonidos: el medio ambiente sonoro   ​
TIEMPO DE DURACIÓN: ​
10 semanas OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Observar y analizar el entorno sonoro (natural y cultural); 2. Indagar acerca de sus fundamentos acústicos; 2. Gozar la música como medio de expresión y de autoconocimiento a 
través del ejercicio individual y grupal de componer e interpretar obras simples; 3. Discriminar auditivamente distintas formas de producción sonora, habiendo indagado empíricamente en el funcionamiento acústico de 
la voz y de los instrumentos musicales. 
  
 
APRENDIZAJES ESPERADOS  
CONTENIDOS 
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
EVALUACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
● Desarrolla  la   capacidad  para  organizar      1.  Nociones elementales de psicoacústica. 
­ Test de reconocimiento auditivo sonidos del ambiente  
­  Evaluación  de  proceso   con 
información sonora procedente del entorno.  ­ Conceptos básicos: sonido, silencio y ruido; 
­ Realizan un diagnóstico sonoro del entorno: escuchan distintos 
Pauta de Observación 
 
infrasonido y ultrasonido. Eco, reverberación, lugares (el colegio, el hogar, la calle, el barrio), para identificar los   
● Demuestra  una  actitud  preocupada  y  amortiguación, etc. 
espacios y momentos en donde se producen tipos característicos 
­ Evaluación de Producto 
cuidadosa  ante  la  calidad   acústica  del   
de sonido, lugares de silencio y lugares ruidosos. 
 
ambiente  sonoro  en  que  se  desenvuelve,  ­ El aparato auditivo humano: funcionamiento y 
­​Introducción al sonido conceptos básicos de sonido, silencio y 
 
reconociendo  efectos  importantes  del  ruido   cuidado. Niveles soportables de audición. 
ruido; infrasonido y ultrasonido. Usos.  
 
en  los  seres  humanos  y  su  relación  con  el   
­ Graban sonidos, presentan al curso y comparan. 
­ Observación directa 
funcionamiento del aparato auditivo. 
 ­ Comentan a partir de un texto que es la psicoacustica.  
 
 
 
­ ​
El aparato auditivo; conocen e identifican principales partes del   
 
 
aparato auditivo (Clase expositiva) 
 
 
 
 
 
 
Instrumento Melódico​
: Flauta: Escala de do mayor,  ­  Ejercicios de respiración y emisión en la Flauta. 
 
● Adopta  una  actitud silenciosa y concentrada  temas fáciles de flauta notas si la sol, fa mi red do, ,  Conocen notas en la Flauta y escala de do Mayor 
­ Pauta  de  cotejo  de  
durante la clase de música, en los momentos  dos por diez, estrellita, todos juntos, titanic, mira 
­ Interpretan pequeñas obras para flauta, con notas si la sol.  y fa 
interpretación instrumental. 
de audición e interpretación 
niñita​
.  
mi re do. 
 
 
 
­ Realizan un listado de los daños que puede causar el ruido y el 
Duración: 5 clases 
● Escucha  música  a  volumen moderado,     2. Excesos sonoros y contaminación acústica. 
exceso de sonido al aparato auditivo. 
 
evitando  los  audífonos  cuando  no  sean  ­ Causas de la contaminación acústica y efectos 
­ Realizan lectura acerca de la contaminación acústica y el estrés   
necesarios,  y  conociendo las razones por las  biológicos, psíquicos y sociales del ruido excesivo en  provocado por el sonido. 
 cuales  su  uso  indiscriminado  resulta  las personas. 
­ Investigan en computación sobre las normas nacionales de 
­ Exposición Grupal 
perjudicial para el oído humano. 
­ La música como factor contaminante. Protección y  protección contra el ruido. 
 
 
cuidado mutuo en el espacio acústico de convivencia.  ­Entrega de guía de trabajo  con 2 actividades de síntesis:  
 
 ­ Efectos dañinos derivados del uso de audífonos. 
1. Composición sonora con sonidos del medio. 
­ Pauta de Cotejo. 
 
­ Importancia del silencio en la vida de los seres 
2. Afiche preventivo sobre la contaminación 
 
 
humanos. 
acústica. En el liceo. (Entrega dos semanas) 
 
● Crea   y  ejecuta  (solo,  en  pareja  o  en   
 
 
pequeños  grupos)  por  lo  menos  dos ...