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Páginas: 3 (647 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
DESDE LOS SENTIDOS
CONTAMINACIÓN SONORA.
15/06/2013
PLÁSTICA: 2013.
PROF: GIORGIA CONTI.
PROYECTO ABIERTO INSTITUCIONAL: CONTAMINACIÓN SONORA EN LAS ESCUELAS:Fundamentación:
Contaminación sonora,… me suena, no más ruidos!!!!
Cada vez son más las docentes que padecen de trastornos vocales o desgaste vocal, corriendo el riesgo de perder para siempre sus cuerdasvocales, debido al gran ruido provocado por la actividad en el aula, patio, sum, o espacio social de que se trate dentro o fuera de la escuela, en paseos o visitas a distintos destinos elegidos paraconocer y saber, LO QUE OBLIGA AL DOCENTE A ELEVAR EL TONO DE SU VOZ CON GRAN FRECUENCIA. No solo la voz está en juego, también los oídos de todos los integrantes de la comunidad escolar se pueden educar demanera que no se naturalice la elevación del sonido que a la par trae aparejado el uso de auriculares u otros medios tecnológicos de igual manera a la que hablan o escuchan música o videos.OBJETIVO FINAL: Reconocer la importancia de la contaminación sonora como parte importante que no se tiene en cuenta cuando se habla de la contaminación ambiental.
Recuperar la palabra, el diálogo, laescucha, el respeto por la palabra del otro, el silencio para la concentración y el mejor rendimiento escolar, mejorar la convivencia, el buen trato, la recuperación de espacios para el trabajo(aulas),para la charla(recreos) , para el disfrute (actos escolares, visitas a la naturaleza) Gozar de una vida sana y plena.
Actividades:
Articulación entre áreas de la misma institución, y visiónintegral a través de las distintas miradas de especialistas invitados, y estamentos sociales, de carácter público y privado. A saber, médicos, otorrinolaringólogos, fonoaudiólogos, encargados del área desalud mental, ambiente, tránsito y otras áreas de la municipalidad. Educadores de sordos, maestros del lenguaje de señas, músicos, etc. Podemos partir de preguntas generales:
Qué ruido!!!!
Qué es la...
DESDE LOS SENTIDOS
CONTAMINACIÓN SONORA.
15/06/2013
PLÁSTICA: 2013.
PROF: GIORGIA CONTI.
PROYECTO ABIERTO INSTITUCIONAL: CONTAMINACIÓN SONORA EN LAS ESCUELAS:Fundamentación:
Contaminación sonora,… me suena, no más ruidos!!!!
Cada vez son más las docentes que padecen de trastornos vocales o desgaste vocal, corriendo el riesgo de perder para siempre sus cuerdasvocales, debido al gran ruido provocado por la actividad en el aula, patio, sum, o espacio social de que se trate dentro o fuera de la escuela, en paseos o visitas a distintos destinos elegidos paraconocer y saber, LO QUE OBLIGA AL DOCENTE A ELEVAR EL TONO DE SU VOZ CON GRAN FRECUENCIA. No solo la voz está en juego, también los oídos de todos los integrantes de la comunidad escolar se pueden educar demanera que no se naturalice la elevación del sonido que a la par trae aparejado el uso de auriculares u otros medios tecnológicos de igual manera a la que hablan o escuchan música o videos.OBJETIVO FINAL: Reconocer la importancia de la contaminación sonora como parte importante que no se tiene en cuenta cuando se habla de la contaminación ambiental.
Recuperar la palabra, el diálogo, laescucha, el respeto por la palabra del otro, el silencio para la concentración y el mejor rendimiento escolar, mejorar la convivencia, el buen trato, la recuperación de espacios para el trabajo(aulas),para la charla(recreos) , para el disfrute (actos escolares, visitas a la naturaleza) Gozar de una vida sana y plena.
Actividades:
Articulación entre áreas de la misma institución, y visiónintegral a través de las distintas miradas de especialistas invitados, y estamentos sociales, de carácter público y privado. A saber, médicos, otorrinolaringólogos, fonoaudiólogos, encargados del área desalud mental, ambiente, tránsito y otras áreas de la municipalidad. Educadores de sordos, maestros del lenguaje de señas, músicos, etc. Podemos partir de preguntas generales:
Qué ruido!!!!
Qué es la...
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