Nmn-., -,

ACTIVIDAD FINAL 40%

Por
Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 2- Código del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 3- Código del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 4- Código del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 5- Código del estudiante
Nombre delcurso-Código del curso
Grupo al que pertenece
Presentado a
Nombres y apellidos completos del docente

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
CEAD al que esta inscrito
Escuela a la que pertenece
(Fecha) día-mes-año
(No debe de llevar ni escudos en colores, ni logos, ni marcas de agua ni bordes de página)

Resumen
(De lo que Presentan)

Desarrollo de la Tabla No 1
Tabla No1.
Roles y funciones para el trabajo colaborativo.

Roles | Nombre y apellidos del estudiante y razón por la que asumió este rol. |
Director | |
Codirector | |
Líder de debate | |
Relator | |
Compilador | |

Desarrollo de la tabla No 2

Tabla No 2.
Matriz como experiencia en el crecimiento y maduración de un grupo colaborativo.

Actividad | Cronograma de trabajo |Responsables desde el rol escogido |
1. Consulta del artículo para el desarrollo de la ficha trabajo final anexa a este foro. | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
2. Lectura individual e identificación de las categorías de análisis presentadas en la ficha de trabajo final. | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
3. Construcción de la respuesta a cada preguntade la ficha trabajo final de forma individual | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
4. Entrega de insumos por ítem, redactado y organizado para la construcción del producto académico grupal a entregar en el foro respectivo. | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
5. Etapa de compilación y edición y ajuste por los integrantes del grupo. | Del día-mes-año–horaal día-mes-año-hora | |
6. Revisión por uno o más compañeros de grupo acorde al rol escogido. | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
7. Visto bueno de todos los integrantes del grupo. | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |
8. Entrega final | Del día-mes-año–hora al día-mes-año-hora | |

Desarrollo de la ficha de trabajo foro colaborativo final (40%)Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Ficha de trabajo colaborativo finalCurso metodología de la investigación 2012-2 |
El ejercicio de aprendizaje consiste en identificar y dar cuenta de los conceptos referidos al planteamiento de un problema de investigación, su fundamentación teórica y al diseño metodológico presentado en un informe de investigación publicado como articulo yfinalmente, transferir conocimientos referidos a estos conceptos, en el análisis de un informe de investigación publicado como articulo o la propuesta de los elementos que no estén presenten en dicho artículo. |
1. Titulo |
SIMULACIÓN MULTIMEDIA INTERACTIVA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL DEL MANEJO DEL MICROSCOPIO. |
2. Problema de investigación. |
Busqueda de estrategias deinstrucción efectivas para el aprendizaje proedimental a distancia. |
3. Objetivo general. |
Determinar la efectividad de dos estrategias de instrucción para aprendizaje procedimental a distancia en un campus virtual, teniendo en cuenta la interacción, preferencias y posibilidades de los estudiantes. |
4. Hipótesis de trabajo. |
El aprendizaje a partir de un programa instruccional se facilitaraen proporción directa a la implementación de los primeros principios de instrucción, además, favorecera en proporción directa al usar la secuencia exacta en lugar de implementarse al azar. |
5. Marco teórico. |
 El marco teorico usado para la investigacion se baso en los cinco principios de aprendizaje de Merril.A continuación haremos un paso por cada uno de sus componentes.Conocimientos...