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Los niños han sido tratados a lo largo del tiempo de diversas formas, podemos distinguir tres etapas. Una primera, en la que hay ausencia de derechos para los niños; una segunda, donde se sostienela doctrina de la situación irregular: y finalmente una tercera en la que predomina los derechos del niño y se ve un cambio en el pensamiento de la sociedad. Sobre todo, desde la adopción de laConvención de los Derechos del Niño.
Los fenómenos sociales por los que ha pasado la historia han sido varios, pero nos detendremos a analizar la situación de los niños. En un inicio estos no eranconsiderados como sujetos, eran propiedad de los padres, de ahí que no eran considerados ciudadanos pues estaban sujetos a la voluntad de estos. Posteriormente se vio la necesidad de crear formas y métodosque ayuden a los mayores a controlar a los niños. Es así como surge la concepción de “situación irregular”, en ella se distingue dos clases de niños. Por un lado, aquellos que contaban con una familia,que estaban protegidos y bien cuidados en el seno de un hogar; y por otro, aquellos que carecían de la protección, es decir, se encontraban en abandono, caían en conducta antisocial y no tenían quienlos proteja, deficiencia física o mental, es decir aquellos que no eran “normales”. La urgencia por castigar y limpiar la sociedad de los pequeños problemas llamados “menores” hizo que los estadosregulen procesos y estipules normas para la corrección de estos. Sin embargo, no se previó que por ser niños debían tener una regulación especial. Es así como en un inicio se cometieron grandesatrocidades. Se condenaba a menores y estos eran trasladados a cárceles de personas adultas que muchas veces maltrataban no solo física sino también psicológica y sexualmente a lo recién ingresados.Posteriormente se busca cambiar esta situación, se les reconoce a los niños como sujetos de derecho y se estipulan normas especiales y específicas. Se toma en cuenta el interés superior de estos y se deja...