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Cambio de paradigma y de mentalidad en el sistema educativo

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Cambio de paradigma y de mentalidad en el sistema educativo
Domingo, 16 de Septiembre de 2012 09:02 Genaro Fragueiro
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Creo que es el momento justo para explicar cual es nuestropapel en el cambio educativo que proponemos, desde el punto de vista de posicionamiento, nosotros tenemos un método totalmente universal y atemporal, que podría mutar en el sistema educativo, a todo nivel y aportar valor, así como ser un revulsivo para la competitividad futura de nuestra empresas. Vamos aportar nuestra experiencia en los campos de las emociones, de la creatividad, de la toma dedecisiones, en la automotivación, campos hasta ahora inexplorados en el sistema educativo. Creo que a mayores de aportar, puede ser interesante demostrar la universalidad aplicándolo a las etapas más tempranas de la educación.
Como bien sabéis tenemos un sistema educativo que tiene su base o su pilar fundamental en la parte cognoscitiva, dejando los otros pilares del conocimiento, como satélites opara el desarrollo foráneo. De la que el test de inteligencia, (IQ siglas en inglés), es el verdadero caballo de batalla, donde si no eres rápido o tienes un mal día o simplemente el día que te lo hacen estás con fiebre, simplemente determina que eres poco inteligente y que tienes pocas posibilidades en la vida. Quien se lo diaria al zaparero de mi pueblo que es la persona más feliz y sin haberhecho el IQ, igual podía ser astronauta y montar una zapatería en la luna, "ojo lo de zapatero no tiene segundas".
Nuestro primer impulso, ya que queremos ayudar, es ir a hablar con el ministro de educación, evidentemente el está para otras cosas, pero nos recibe una persona de su equipo, creo que no hace falta hablar demasiado, por que mantenemos una enorme discreción. Pero era momento de explicarque un ministro no tiene competencias de cambiar o redireccionar un sistema educativo obsoleto, creado en la revolución industrial. Sino que las competencias las tienen las autonomías. Tal vez el cáncer sean las autonomías, pero igual habría que flexibilizar el modelo, adaptarlas a las demandas del estado, etc.
El sistema educativo filandés, del que ya hablamos en otros artículos, uno de losmejores sistemas educativos, propugna la capacidad lectora como elemento diferenciador y elemento clave en el sistema educativo cognoscitivo, aportando otros pilares básicos en el sistema. Vamos flexibilizándolo y habiéndolo más abierto.
Kem Robinson, habla de la zona, de que cada alumno tiene que desarrollar lo que realmente le gusta, en su libro "el elemento", nos explica como desatando la pasiónde cada uno se obtiene lo mejor. Excelente argumento, excelente libro, pero lo único que falta para cualquier estudioso del tema es como implantarlo en el sistema educativo. Yo creo que desarrollando nuestro sistema y concretamente la herramienta de intraemprendurismo fácilmente se obtiene cual es el foco de cada persona, y solo falta desarrollarla. La creatividad bien aplicada, da enormes pistadel elemento de cada persona. Existen videos en youtube demoledores de Ken Robinson, yo no me los perdería.
Manuel Segura, también tiene claro que hacen falta más pilares que el cognoscitivo. "Enseñar a convivir no es tan difícil" uno de sus libros, el añade a lo comentado, la parte de valores, es religioso, aunque la parte de valores es una pata que yo introduciría sin dilación, siendo ateo, perotal vez desde otro prisma.
Podríamos hablar de más personas, y de hecho vamos a hablar de Sandra Moneo, y desde aquí damos un llamamiento para que se ponga en contacto con nosotros en la dirección fragueiro@economiareal.com Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla , lo intentamos por activa y pasiva sin obtener resultados. Ella...