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9.- INTELIGENCIA
"Mas puede esperarse de quien reconoce
que es tonto, que de un tonto
Que se cree sabio…"
Prov. 26:12
 
Era el primer día de clases todos los niños llegaron con algo de timidez, con mucha emoción y antes de llegar al salón de clases la maestra los llevo al jardín para jugar por un momento y romper el hielo; la idea resulto de maravilla excepto por un niño que prefiriósentarse y observar.
La maestra le preguntó si quería jugar con ella y el niño casi no cruzo palabra, ella lo tomó de la mano y le presento algunos amigos, pero el niño no estaba muy interesado, la maestra pensó que era algo introvertido pero nada fuera de lo normal y que a lo largo del día iba a perder su timidez pero no fue así… paso el tiempo y fue el niño con mas apodos en la clase, estos ibandesde "cabeza hueca" hasta "retrasado" e inclusive su maestra pensó que sufría algún retraso y su paciencia cada vez era menor, la atención del niño parecía siempre dispersa aunque cambiaba un poco cuando hablaban de números lo único que todos sabían de él era que amaba su violín, su cuaderno de apuntes y los números; no le gustaba la escuela pero siempre llegaba temprano para responder a su nombreen la lista: Albert Einstein? ¡Presente!.
Los primeros pasos transitados por uno de los más grandes genios de la historia no fueron precisamente los de una mente brillante, pero lo cierto fue que su silencio tuvo un propósito ya que en alguna oportunidad dijo que una de las cosas que más disfrutaba era observar; porque comprobó que era una de las mejores formas de aprender.
INTELIGENCIA(Wechsler 1975), describe a la inteligencia como la capacidad para comprender el mundo, pensar de manera racional y dar el mejor uso a los recursosdisponibles en el caso de que se presentara un reto o desafío.
Se define también a la inteligencia como la capacidad mental de planear, resolver problemas, pensar en abstracto, aprender, comprender ideas.
La inteligencia es la capacidad de asimilar,guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores.
Otra definición manifiesta que la inteligencia, es "la aptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos plantea".
Lainteligencia según otras investigaciones y opiniones es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
Etimológicamente encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger); por lo que colegimos que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, siuna persona desea cruzar un río correntoso se planteará diferentes alternativas y escogerá los instrumentos necesarios para hacerlo, incluso a veces creará sus propios materiales para la travesía; utilizará recursos lógicos, matemáticos, artísticos y más para cumplir su objetivo.
Tipos de inteligencia
Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tantológicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente.
Inteligencia Lingüística-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Arte en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden semántico, sus sonidos; esta inteligencia nos habilita para escribir poemas,historias.
Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental con formas, colores, texturas.
Está ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
Inteligencia...