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4. la comunicación: primeras manifestaciones.
La comunicación es un acto por el que se transmiten mensajes a otras personas y aunque generalmente lleva implícito el uso del lenguaje verbal, nodepende exclusivamente de él.
La comunicación, en la forma que sea posible, es lo que permite desarrollarse como persona.Por lo tanto, comunicarse no es solo hablar; además, incluso, cuando los niñostienen dificultades de lenguaje verbal buscan otros modos de comunicación expresivo o gestual para hacerse entender. La comunicación es esencial para la socialización.
En el caso de los niños con autismou otros trastornos profundos del desarrollo se advierte pronto que el problema principal es la dificultad grave que aparece para comunicarse con ellos.
¿Qué conductas de comunicación aparecen en losniños pequeños?
4.1. LA INTENCIÓN DE COMUNICAR ALGO.
En los niños existe en todo momento una intención de comunicar algo a alguien, un deseo de hacerse entender por los demás.
Estas señales vanllenándose de un significado por el cual se logra establecer una comunicación y un entendimiento con las demás personas, con el medio y lo que acontece en él.
4.2. CONDUCTAS DE IMITACIÓN.
Desde muypequeños los niños suelen imitar cosas que hacen las personas de su alrededor (aprendizaje observacional). Estas conductas de imitación (gestos de dormir, hacer palmadas, cantar con el otro, dar decomer a la muñeca, etc.) se adquieren en la interacción social que se produce a través de juegos con los adultos y con otros niños, a través de los cuidados cotidianos, etc.
4.3. USO DE GESTOSCOMUNICATIVOS
Tanto para los niños pequeños como para las personas adultas que están con ellos, los gestos y expresiones cumplen una función comunicativa.
4.4. USO DE LA MIRADA Y LA ATENCIÓN COMPARTIDA.
Seinicia cuando el niño pequeño es capaz de fijar la mirada en un objeto y seguir su trayectoria, y cuando empiezan a fijarse en las personas.
La mirada cumple varias funciones comunicativas en la...