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Páginas: 6 (1397 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2013
CONTEXTOSOCIAL
C
S
CS14 PORCENTAJE DE POBLACIÓN ANALFABETA DE 15 A 64 AÑOS
(2000 Y 2005)
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
CS14
NOMBRE DEL INDICADOR
UTILIDAD
Porcentaje de población analfabeta de 15 a 64 años
Los desgloses por entidad federativa, grupos de edad y sexo per-
(2000 y 2005)
miten precisar las dimensiones del analfabetismo y las diferencias
existentes, alertando alas autoridades educativas en los tres
FÓRMULA DE CÁLCULO
analf
Pge
Pge
analf
Pge
órdenes de gobierno acerca de la necesidad de brindar oportunidades de aprendizaje a la población adulta, que conlleven a la
× 100
Número de personas analfabetas en el grupo de
edad ge
Pge
Población en el grupo de edad ge
ge
Grupos de edad. 15 - 24, 25-34, 35 - 44, 45 - 54,
55 –64
DESAGREGACIÓN (DESGLOSES)
Entidad federativa, sexo.
adquisición de las habilidades de lectura y la escritura.
Algunas Instituciones como la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO) definen a una persona analfabeta como “aquella que está incapacitada para leer y
escribir una breve frase sobre su vida cotidiana”. En
México, el InstitutoNacional de Estadística, Geografía
e Informática (INEGI) la define como una persona de
15 años y más que no es capaz de leer ni escribir un
recado.
FUENTE
INEE, estimaciones a partir del XII Censo General de Población
y Vivienda 2000 y del II Conteo de Población y Vivienda 2005,
INEGI.
DEFINICIÓN
Es el número de personas de 15 a 64 años de cada cien, que no
declaran saber leer yescribir.
INTERPRETACIÓN
El indicador señala las diferencias en un quinquenio del número de
personas de 15 a 64 años que no saben leer y escribir un recado.
La condición de analfabetismo limita el desarrollo integral de los individuos al verse éstos imposibilitados
para adquirir nuevos conocimientos que les permitan
tener cierta autonomía y posibilidades de acceder a
mejores niveles de vida,encerrándolos en un círculo
vicioso de analfabetismo-marginación. Por ello, la población analfabeta requiere de atenciones educativas
específicas que les permita romper esa condición para
integrarse a la corriente del desarrollo nacional.
Porcentajes cercanos a cien significan que los jóvenes y adultos
de México no están alfabetizados y no pueden emplear las habilidades de lectura y escritura ensu vida cotidiana, pues carecen de
la capacidad para comprender y redactar un recado.
Asimismo, los resultados del indicador permiten identificar los
avances del sistema educativo en cuanto al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en la población joven y adulta; pero
Este indicador, mide el total de personas de 15 a 64
años que no saben leer ni escribir un recado por cadacien a nivel nacional y estatal. Es importante mencionar que la normatividad impone a las personas de 15
años y más sin educación básica, opciones no escolarizadas para adquirir ese nivel educativo.
también señala, los retos que enfrenta para que todas aquellas
personas que aún no cuentan con dichas habilidades las adquieran. Esto contribuye a identificar las desigualdades existentes en elsistema y pensar en acciones orientadas a la equidad educativa.
Se compara la información para los años 2000 y
2005 a partir de la base de micro datos del Censo de
Población y Vivienda y del Conteo de Población levantados en los años correspondientes.
165
PANORAMAEDUCATIVODEMÉXICO2006
En la Tabla CS14-1 se muestra que en 2005, la población analfabeta del país descendió a 3 968 165personas, aproximadamente 424 174 personas menos
que cinco años atrás. Asimismo, se observa que el
porcentaje de población analfabeta entre 15 y 64 años
de edad que había en el 2000 a nivel nacional, fue de
7.6%; en el caso de los varones fue de 5.9 y para las
mujeres 9.1, existiendo una diferencia porcentual de
3.1 puntos. En 2005 dichos porcentajes disminuyeron
al ubicarse en 6.3 para todo...
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CS14 PORCENTAJE DE POBLACIÓN ANALFABETA DE 15 A 64 AÑOS
(2000 Y 2005)
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
CS14
NOMBRE DEL INDICADOR
UTILIDAD
Porcentaje de población analfabeta de 15 a 64 años
Los desgloses por entidad federativa, grupos de edad y sexo per-
(2000 y 2005)
miten precisar las dimensiones del analfabetismo y las diferencias
existentes, alertando alas autoridades educativas en los tres
FÓRMULA DE CÁLCULO
analf
Pge
Pge
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Pge
órdenes de gobierno acerca de la necesidad de brindar oportunidades de aprendizaje a la población adulta, que conlleven a la
× 100
Número de personas analfabetas en el grupo de
edad ge
Pge
Población en el grupo de edad ge
ge
Grupos de edad. 15 - 24, 25-34, 35 - 44, 45 - 54,
55 –64
DESAGREGACIÓN (DESGLOSES)
Entidad federativa, sexo.
adquisición de las habilidades de lectura y la escritura.
Algunas Instituciones como la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO) definen a una persona analfabeta como “aquella que está incapacitada para leer y
escribir una breve frase sobre su vida cotidiana”. En
México, el InstitutoNacional de Estadística, Geografía
e Informática (INEGI) la define como una persona de
15 años y más que no es capaz de leer ni escribir un
recado.
FUENTE
INEE, estimaciones a partir del XII Censo General de Población
y Vivienda 2000 y del II Conteo de Población y Vivienda 2005,
INEGI.
DEFINICIÓN
Es el número de personas de 15 a 64 años de cada cien, que no
declaran saber leer yescribir.
INTERPRETACIÓN
El indicador señala las diferencias en un quinquenio del número de
personas de 15 a 64 años que no saben leer y escribir un recado.
La condición de analfabetismo limita el desarrollo integral de los individuos al verse éstos imposibilitados
para adquirir nuevos conocimientos que les permitan
tener cierta autonomía y posibilidades de acceder a
mejores niveles de vida,encerrándolos en un círculo
vicioso de analfabetismo-marginación. Por ello, la población analfabeta requiere de atenciones educativas
específicas que les permita romper esa condición para
integrarse a la corriente del desarrollo nacional.
Porcentajes cercanos a cien significan que los jóvenes y adultos
de México no están alfabetizados y no pueden emplear las habilidades de lectura y escritura ensu vida cotidiana, pues carecen de
la capacidad para comprender y redactar un recado.
Asimismo, los resultados del indicador permiten identificar los
avances del sistema educativo en cuanto al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en la población joven y adulta; pero
Este indicador, mide el total de personas de 15 a 64
años que no saben leer ni escribir un recado por cadacien a nivel nacional y estatal. Es importante mencionar que la normatividad impone a las personas de 15
años y más sin educación básica, opciones no escolarizadas para adquirir ese nivel educativo.
también señala, los retos que enfrenta para que todas aquellas
personas que aún no cuentan con dichas habilidades las adquieran. Esto contribuye a identificar las desigualdades existentes en elsistema y pensar en acciones orientadas a la equidad educativa.
Se compara la información para los años 2000 y
2005 a partir de la base de micro datos del Censo de
Población y Vivienda y del Conteo de Población levantados en los años correspondientes.
165
PANORAMAEDUCATIVODEMÉXICO2006
En la Tabla CS14-1 se muestra que en 2005, la población analfabeta del país descendió a 3 968 165personas, aproximadamente 424 174 personas menos
que cinco años atrás. Asimismo, se observa que el
porcentaje de población analfabeta entre 15 y 64 años
de edad que había en el 2000 a nivel nacional, fue de
7.6%; en el caso de los varones fue de 5.9 y para las
mujeres 9.1, existiendo una diferencia porcentual de
3.1 puntos. En 2005 dichos porcentajes disminuyeron
al ubicarse en 6.3 para todo...
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