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Colegio Juana A. de Padilla

INFORME DE DIAGNÓSTICO.
Curso: Quinto “ B”
N0 de estudiantes: 27 Mujeres: ……………………… Varones: …………………………
Profesora:Bertha GIL olmos

1. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene los datos más relevantes del proceso de adaptación y diagnóstico de los estudiantes de la quinta gestión.Así mismo me permitió detectar fortalezas y debilidades del proceso de aprendizaje del grupo en su conjunto y de manera individual en diferentes áreas.

De la misma forma me proporciona unainformación de sus conocimientos previos, el cual me permite adecuar los contenidos, elegir estrategias metodológicas que permiten alcanzar las competencias del nivel.

De esta forma planteo unaprendizaje significativo, sistematizado y contextualizado que corresponde a las necesidades, intereses, potencialidades y problemáticas de los estudiantes de la quinta gestión


2. INFORME PORÁREAS.

AREA
INDICADORES PRIORIZADOS
NA
S

Utiliza el lenguaje escrito como apoyo a la comunicación oral en diferentes situaciones.



Comprende y utiliza con frecuencia elvocabulario técnico referido a la lengua y los textos.




LENGUAJE
FORTALEZAS:
Un 70 % de estudiantes identifican los accidentes verbales ( tiempo, modo, número y persona.)
Clasifica lasoraciones según la actitud del hablante.

DEBILIDADES:

En la comprensión lectora.
En la producción de texto.
En la falta de aprehensión de algunas reglas para el uso de la m antes de la P y MAREA
INDICADORES PRIORIZADOS
NA
S

Escribe Y lee la serie numérica de siete dígitos




Utiliza nociones simples de cálculo mental.




Resuelve operaciones deadición, sustracción, multiplicación y

división con dificultad.





MATEMÁTICAS

FORTALEZAS:

Leen y escriben cantidades de siete dígitos.
Resuelven las operaciones aritméticas con...