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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
NEZAHUALCÓYOTL
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de México
Secretaría de Vinculación Tecnológica Empresarial
Coordinación de Evaluación y Certificación

USO DIDÁCTICO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN
PROCESOS DE APRENDIZAJE

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Índice
INTRODUCCIÓN
Objetivo General

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1. Consideraciones para trabajaren forma eficaz con el Uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (T ic)

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2. Internet
2.01 Familiarización con barra y comandos de menú de INTERNET
2.02 El Navegador Internet Explorer.
2.02.1 La dirección URL e Hipervínculo.
2.02.2 Comando: Los favoritos
2.02.3 Comando: Historial
2.03 Búsqueda y selección de información
2.04 Descarga de información
2.05Recomendaciones para el uso de Internet de forma segura al descargar documentos,
videos e imágenes.
2.06 Interacción a través de la WEB
2.07 Wikis
2.08 Blog
2.09 El foro
2.10 Correo electrónico

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3. Word
3.1 Familiarización con Word
3.2 Principales usos de la barra de Menú
3.3 Uso del ambiente Word para la elaboración de documentos.
3.4 Elaboración de documentosespecíficos en la docencia.

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4. Excel
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4.1 Familiarización con Excel
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4.2 Principales usos de la barra de menú
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4.3 Uso del ambiente para la gestión, administración y procesos de enseñanza aprendizaje.
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4.4 Excel como apoyo en las tareas didácticas y de gestión educativa
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4.5 El uso de Excel en el aprendizaje de las matemáticas
344.6 Análisis, aplicación y evaluación
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5. Power Point
5.1 Principales usos de los comandos de la Barra de Menú
5.2 Ventajas didácticas de los medios audiovisuales
5.2.1 Consideraciones para preparar una presentación en Power Point
5.3 Usos y abusos de PowerPoint: principales recomendaciones didácticas.
5.4 De la presentación expositiva a la presentación interactiva, utilizando ODA’s38
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6. Anexo No. 1
7. Anexo No. 2
8. Anexo No. 3

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INTRODUCCIÓN

El desarrollo tecnológico se ha mantenido constante desde el uso de los primeros
instrumentos, como arco y la flecha, hasta el día de hoy en el que procesos
complejos desarrollan algoritmos en la realización de tareas domésticas,
industriales y de servicios. Ante estepanorama, es necesario interactuar con los
medios tecnológicos pese a que muchas veces éstos incrementen sus avances
con mayor rapidez en comparación a nuestra capacidad de seguimiento.
Tratar de estar al día en el dominio tecnológico es una tarea demandante, por lo
que es factible que los profesionales de la educación adquieran habilidades
digitales que permitan identificar, deducir,actuar y solucionar procesos gene rales
ante situaciones definidas. Este es el campo de la Educación actual en el que
debe evitarse poner en duda la pertinencia digital, por el contrario, ampliar el
debate en torno a ¿cómo hacer para que la tecnología llegue a nuestras escuelas
y permanezca en ellas?
Es así, que atendemos al llamado de digitalización educativa mediante el curso
“Uso didáctico delas Tecnologías de la Información y Comunicación en Procesos
de Aprendizaje” el cual es impartido por la academia de la Universidad
Tecnológica de Nezahualcóyotl. Durante este curso se cubrirán cuatro áreas
básicas mediante tareas cotidianas del quehacer docente entre las cuales destaca
el uso de paquetería de oficina y de herramientas de colaboración. Las habilidades
a lograrse son:
Utilizar las TIC en forma creativa y eficaz en el proceso de aprendizaje.



Buscar, analizar y evaluar la información obtenida a partir de diversas
fuentes, apoyándose en las herramientas de los programas a revisar.



Aprovechar herramientas de colaboración para compartir el conocimiento
con alumnos y colegas al producir contenidos propios y objetos de
aprendizaje.

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