Nntt

|EXPERIENCIAS INNOVADORAS INTEGRANDO LAS TECNOLOGÍAS |
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|COMPONENTES DEL GRUPO: |
|Tamara Reche Martínez |
|María Garzón Barrios |
|Claudia Guillén Antón |
|Anabel Rodríguez Camacho|
|Andrea Esteve Cabanes |
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|3ºMagisterio de Educación Infantil B |
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Innovación educativa
Se puede afirmar que la innovación es una realización motivada, desde fuera o dentro de la escuela, y que tiene la intención de propiciar un cambio, una transformación o una mejora de la realidad existente. La innovación, básicamente consiste en hacer las cosas de manera diferente de cara a la resolución de problemas clásicos o nuevos que se produzcan porla trasformación social. Este es el caso de la escuela, que siempre ha ido a la zaga de la sociedad, por tanto, no hay escuela eficiente que no se halle en un proceso continuo de innovación, para eso la escuela debe incorporar iniciativas interesantes.
Los cambios producidos por la innovación pueden ser drásticos (se deja de hacer las cosas como se hacían antes para hacerlas de otra forma) oprogresivos (se hacen de forma parecida pero introduciendo alguna novedad); en cualquier caso el cambio siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovación sirve para mejorar algo. Los cambios drásticos suelen llevar asociado un alto coste y únicamente se incorporan en situaciones límite o estratégicas; sin embargo los cambios progresivos suelen llevar asociado un bajo coste y son perfectamenteasumibles.
La mejora puede ser reducir el esfuerzo; reducir el coste; aumentar la rapidez en obtener resultados; aumentar la calidad, satisfacer nuevas demandas, etc.  Para que estas innovaciones tengan éxito el coste de introducirlas debe ser asequible para los usuarios de dichas innovaciones.
Una forma de incorporar novedades que produzcan cambios progresivos consiste en incorporar nuevastecnologías que han demostrado éxito en otros campos; en este sentido utilizar tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en distintos productos y servicios produce cambios que consideramos innovación, ya que mejoran el producto y el servicio y lo adaptan a nuevas demandas.
Llevando todo esto al proceso educativo y descartando que en un corto espacio de tiempo se produzca un cambio drástico;la innovación educativa introduciría novedades que mejorarían el proceso formativo; pero siempre con un coste asequible; la incorporación de las TIC podría producir esa innovación educativa. Actualmente, desde el punto de vista social, el éxito de un proceso formativo para un alumno (y sus padres) es aprobar la asignatura, a más nota más éxito.

Hay que destacar, que una actividad innovadora...