Nnñez y adolescencia

TRABAJO DE PROFUNDIZACIÓN

JULIA ROSA POLO TEJEDA
C.C 22473668
Juliarosa_27@hotmail.com

TRABAJO PRESENTADO EN EL CURSO:
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

LILIANA CASTAÑO GÓMEZ
TUTORA



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ARTESY HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
BARRANQUILLA
21 DE OCTUBRE DE 201O

INTRODUCCION

He procurado ofrecer lo más comprensible posible la temática desarrollada, la cual comprende orientaciones sobre la infancia y la adolescencia. Tratando de abarcar aspectos implícitos de interés para mi formación profesional.
Dando en cada caso las pertinentes explicaciones psicológicas y vivenciales dela infancia y la adolescencia, como son los procesos de subjetividad, conflictos identificatorios de la infancia, los primeros años de vida, el entorno y los medios de comunicación, la discapacidad y el conflicto armado en Colombia.



DESDE LA NIÑEZ Y LA DOLESCENCIA.

Los procesos de subjetividad, permitena hombres y mujeres construir su propia historia, darle un carácter personal a su forma de habitar el mundo, de relacionarse con los otros y consigo mismo.
Es por medio de la intersubjetividad como se constituyen los seres humanos.
La lectura de un libro, los personajes de un relato, interiorizar una canción… estas representaciones hacen que afiancemos el reconocimiento que hacemos de losotros y de nosotros mismos.
Las relaciones, el pertenecer a un grupo, el intercambio con los otros, sentimientos de individualidad, la forma de representarse cada persona… esto y más permite hablar de identidad.
En la aceptación del otro el niño, la niña y el adolescente se descubren a sí mismo y buscan constantemente este seguir conociéndose.
El ambiente familiar en el que crece y sedesarrolla el niño en sus primeros años de vida es determinante para su posterior formación. El amor, la ternura, la comprensión debe ser el ambiente propicio para la infancia. Una familia donde la paciencia de los padres se pierde, se da repetidas advertencias, prohibiciones, regaños, imposiciones, agresión física y verbal, donde no se establecen lazos afectivos, sólidos, auténticos es una familia quetiende a destruir.
Hay que reflexionar sobre los extremos de la familia:
* Familias autoritarias
* Familias permisivas
* Familias donde los padres se desautorizan.
* Familias con autoridad arbitraria
* Familias con autoridad firme.
* Familias protectoras.
* Familias inhibidas.


-Familias autoritarias: las relaciones que establecen con sus hijos son desuperioridad, poder y desigualdad. Exigen demasiado a los hijos. Los hijos de familia autoritaria, sufren mucho durante la infancia, desarrollan una personalidad angustiada. Pueden ser niños temerosos, agresivos resentidos.
-Familias permisivas: Aquí los padres suelen ser demasiado flojos, tolerantes, dándole al niño todo lo que desea incluso en exceso. Los hijos desarrollan un abuso y undominio sobre los padres. Son niños malcriados, caprichosos, difíciles de manejar, con poco control sobre sí mismos.
-Familias donde los padres se desautorizan: En esta familia, los padres no son coherentes entre sí. Se desautorizan, hay permanentes desacuerdos, contradicciones. Pueden ser niños desobedientes, irrespetuosos.
-Familias Familias con autoridad arbitraria: En esta familia se danprohibiciones injustas y arbitrarias de acuerdo al estado de ánimo de los padres. Se manejan situaciones de extremada rigidez o de extrema tolerancia. Suelen ser niños temerosos, confusos.
-Familias con autoridad firme: Esta familia se caracteriza por una autoridad ejercida con amor, con buen ejemplo, con normas claras establecidas y disciplina.
Es ahí donde el niño, la niña, el adolescente...