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MODULO 1.- MARCO GENERAL DE LA ECONOMIA

MODULO 1.- MARCO GENERAL DE LA ECONOMIA
Propósito: podras introducirte al estudio de la ciencia económica, para que identifiques los elementos y conceptos fundamentales que utilizaras en esta unidad de aprendizaje.

Piensas que los recursos en tu entorno son escasos o no?, por ejemplo: el agua dulce, la tierra, el dinero, los alimentos o el tiemposon abundantes o no?
R.- si , no son muchos los recursos con los que contamos y existe mucha hambruna y falta de empleo, lo que ocasiona que muchas familias no puedan aprovechar esos poco recursos
R.- son realmente pocas las personas que gosan de todos estos recursos a la vez, puesto que son escasos, personas que no cuentan con estos servicios son normalmente gente sin empleo y sin hogarTema 2.- LA ECONOMIA COMO CIENCIA.
Subtema: objeto y método
Actividad 2 ¿conoces el objeto, método y escuelas del pensamiento económico?
Propósito: comprenderás que la economía es una ciencia social, además de su objeto de estudio y el método que utiliza a partir del contexto teórico de cada escuela del pensamiento económico
3 definiciones de economía : •
La economía es una ciencia socialque estudia cómo las personas, organizaciones y países asignan los recursos. Tiene como objeto el estudio de las relaciones de producción, distribución, intercambio y consumo de bienes, servicios e ideas
La finalidad principal de la economía es mejorar el bienestar de las personas, lo que no necesariamente significa otorgarles la mayor cantidad de bienes de consumo.
Para Mark Skousen, autor dellibro "La Economía en Tela de Juicio", la economía es "el estudio de cómo los individuos transforman los recursos naturales en productos y servicios finales que pueden usar las personas" .
Simón Andrade, autor del libro "Diccionario de Economía", define la economía como: "La recta y prudente administración de los bienes y recursos" .
Gregory Mankiw, autor del libro "Principios de Economía",define la economía como "el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos"

ACTIVIDAD 3.- ¿Cuánto SABES SOBRE LAS DIVERSAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO QUE SE HAN DESARROLLADO A TRAVES DEL TIEMPO?
Propósito: encontraras las similitudes y divergencias entre las diferentes escuelas del pensamiento económico.
Diferentes definiciones de economía de cada una de las escuelasEscuela neoclásica.- La economía clásica partía del principio de escasez, como lo muestra la ley de rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la población. A partir de la década de 1870, los economistas neoclásicos como William Stanley Jevons en Gran Bretaña, Léon Walras en Suiza, y Karl Menger en Austria, imprimieron un giro a la economía, abandonaron las limitaciones de la oferta paracentrarse en la interpretación de las preferencias de los consumidores en términos psicológicos. Al fijarse en el estudio de la utilidad o satisfacción obtenida con la última unidad, o unidad marginal, consumida, los neoclásicos explicaban la formación de los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino enfunción de la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto.
La economía keynesiana se centró en el análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos[.

PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
ACTIVIDAD 4.- ¿Cuántas ESCUELAS DEL PENSAMIENTOCONOCES AHORA?
Propósito: podras identificar las diferentes escuelas del pensamiento económico
Crees que la comunidad primitiva forma parte de las escuelas del pensamiento económico? Si ya que primero eran comunidades nómadas, es decir tomaban lo que necesitaban hasta que los recursos se agotaban, con el descubrimiento de la agricultura comienza la época sedentaria y comienza a darse actividad...