No Entiendo Lo Que Me Escribes

Presentado a: Pr. Laura Gélvez
Compresión y Producción de Textos
Grupo 20112 Jueves – 9:15am

No entiendo lo que me escribes
Muchas personas constantemente se cuestionan la efectividad de las TIC  en el desarrollo de la comunicación de la sociedad moderna y su posible efecto perverso en el correcto desarrollo del lenguaje. ¿Por qué si estamos en la “era de las comunicaciones”, en donde seestá experimentando un acelerado y constante desarrollo de formas y medios para comunicarnos, es más notorio cada vez un detrimento en la efectividad para darnos entender?
Recuerdo cuando niño haber desarrollado un ejercicio sobre la importancia de los signos de puntuación llamado “El Testamento”. Este ejercicio relataba la historia del señor Facundo Fonseca que, siendo un hombre muy adinerado,había muerto y solo había dejado un testamento. Y aunque este testamento debió ser suficiente para cumplir la última voluntad del difunto, el testamento se convirtió más en un obstáculo para que el Juez pudiera dar ejecución al mismo, ya que éste no contaba con ningún signo de puntuación. El testamento era el siguiente:
“Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi suegra tampoco se pagará la cuenta delsastre nunca de ningún modo para los mendigos todo lo dicho es mi deseo yo Facundo Fonseca”...
Los implicados directos en el conflicto fueron citados: el sobrino, la suegra, el sastre, los mendigos y el juez. Se pidió a cada uno de los implicados ayudar a resolver el tema de la puntuación y estas fueron los diferentes resultados:
Sobrino: “Dejo mis bienes a mi sobrino. No a mi suegra. Tampoco sepagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca”.
Suegra: “¿Dejo mis bienes a mi sobrino? ¡No! A mi suegra. Tampoco se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca”.
Sastre: “¿Dejo mis bienes a mi sobrino? ¡No! ¿A mi suegra? ¡Tampoco! Se pagará la cuenta delsastre. Nunca, de ningún modo para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca”.
Mendigos: “¿Dejo mis bienes a mi sobrino? ¡No! ¿a mi suegra? Tampoco, ¿se pagará la cuenta del sastre? ¡Nunca, de ningún modo! Para los mendigos ¡Todo! Lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca”.
Al ver el juez que sería imposible lograr a un buen final, decidió puntuarlo de la siguiente manera:¿Dejo mis bienes a mi sobrino? ¡No! A mi suegra, tampoco. ¿Se pagará la cuenta del sastre? ¡Nunca! De ningún modo para los mendigos. Todo lo dicho es mi deseo. Yo, Facundo Fonseca”.
De esta manera, todos los bienes del señor Fonseca pasarían a mano del estado.
Este interesante ejercicio nos muestra la importancia de aprender y saber usar correctamente los signos de puntuación. En nuestra sociedad,en donde los avances en tecnología implican necesariamente una comunicación escrita, es fundamental manejar un correcto manejo de las normas de escritura.
Correos electrónicos, Facebook, Twitter, chats, WhatsApp, Blackberry Messenger… Todos estos medios son necesariamente escritos y así mismo son los medios más usados tanto por profesionales, ejecutivos y estudiantes. Al revisar lasconversaciones que se llevan a cabo por estos medios, son conversaciones que carecen de correcta puntuación. Existen un uso excesivo de los puntos suspensivos, pero pocas veces se usan comas, puntos y comas, o puntos aparte. El signo de interrogación se usa a la manera “americana”, es decir que solo se usa el signo de cierre y no de apertura. Lo mismo para el signo de admiración.
Lo más increíble es quelas personas al parecer aprendieron a entender sus mensajes, sin ningún tipo de regla gramatical u ortográfica. La comprensión se logra finalmente siguiendo criterios más subjetivos que prácticos o gramaticales: basados en lo que se conoce del remitente (emisor) e imaginando cómo lo estaría diciendo en voz alta si estuviera en frente. La lectura se convierte más en adivinación que en compresión....