no es facil
Páginas: 8 (1965 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2013
as personas forman parte de numerosas agrupaciones sociales como la escuela, el club deportivo, el grupo religioso, el centro de los alumnos, los amigos del barrio, etc.
Esto es el medio social donde varones y mujeres nos desarrollamos como personas humanas.
Al vivir en sociedad se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule conducta de las personas, de tal manera que se respeten losderechos y las libertades de todos por igual, en busca del bien común.
La Junta de Andalucía, ha elaborado un conjunto de materiales, a partir de experiencias ya consolidadas de buenas prácticas de convivencia, cuyo objetivo es que sirvan de propuesta a los centros educativos y que puedan adaptarse a la realidad concreta de cada uno.
Estos materiales están organizados en varios cuadernillosindependientes para facilitar su utilización, y vienen acompañados de un CD para facilitar la puesta en práctica de los mismos.
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Publicado en Educación socioemocional, Orientación educativa, Publicaciones, Relaciones interpersonales | 2 Comentarios »
h1Convivencia y habilidades sociales “Eliminar los conflictos relacionales entre alumnos/as” (Infantil y Primaria)octubre 17, 2007
Esta experiencia, tiene como objetivo principal “Mejorar las habilidades sociales de los niños/as para conseguir que las relaciones entre ellos sean menos conflictivas”. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Llevada a cabo por grupo de trabajo del C.R.A. de Quintanilla de Orden.
Mejorar las habilidades sociales, para lamejora de las relaciones y la resolución de conflictos entre los alumnos y alumnas dentro del aula es el objetivo de la misma. Para ello, se han trabajado fundamentalmente tres aspectos:
1. Fomentar el uso de normas básicas de educación y cortesía.
2. Identificar los pequeños conflictos que surgen en el aula.
3. Dotar al alumnado de habilidades necesarias para resolverlos.
Acceder a laexperiencia
Publicado en Educación socioemocional, Recursos, Relaciones interpersonales | Deja un Comentario »
h1“Las relaciones interpersonales…
septiembre 18, 2007
Acceder
…en centros de menores:el equipo educativo”
María José Martín Navas, Carmen Romera Pérez y Olga Salmerón son las autoras de este trabajo que trata de las relaciones interpersonales en Centros de Menores enCórdoba.
Analizan los factores que afectan al trabajo en grupo, en el que la cooperación se puede ver obstaculizada por unas malas relaciones entre las personas que componen los equipos educativos. Este clima repercutirá, de una u otra forma, en la atención a los menores. Se analizan cúales podrían ser las condiciones que dificultan una buena interrelación entre las personas que trabajan en estosequipos educativos, desde la perspectiva de las propias personas implicadas.
El Ayuntamiento de Madrid ha puesto en marcha la Escuela de la Convivencia con el objetivo de trabajar por ” la construcción de una sociedad sobre la base de la tolerancia social e intercultural”.
La Escuela de Convivencia facilitará un espacio de formación, educación e intercambio con la finalidad de promover lasensibilización social y facilitar el conocimiento y el respeto entre las distintas culturas que conviven en la capital.
La formación que oferta la Escuela de Convivencia está dirigida a profesionales, que precisen formación en temas de inmigración, convivencia y diversidad cultural, y necesiten mantener conocimientos exhaustivos y continuos sobre esta temática.
SE contará itualmente con un aulavirtual que proporcione formación e información on-line sobre convivencia e interculturalidad, con la ayuda de foros, grupos de debate, etc.
Publicado en Enlaces, Interculturalidad, Orientación educativa, Relaciones interpersonales, Transversales | 2 Comentarios »
h1Piopá, una aventura diferente
julio 17, 2007
El videojuego Piopá, una aventura diferente que invita a los niños con edades...
Esto es el medio social donde varones y mujeres nos desarrollamos como personas humanas.
Al vivir en sociedad se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule conducta de las personas, de tal manera que se respeten losderechos y las libertades de todos por igual, en busca del bien común.
La Junta de Andalucía, ha elaborado un conjunto de materiales, a partir de experiencias ya consolidadas de buenas prácticas de convivencia, cuyo objetivo es que sirvan de propuesta a los centros educativos y que puedan adaptarse a la realidad concreta de cada uno.
Estos materiales están organizados en varios cuadernillosindependientes para facilitar su utilización, y vienen acompañados de un CD para facilitar la puesta en práctica de los mismos.
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h1Convivencia y habilidades sociales “Eliminar los conflictos relacionales entre alumnos/as” (Infantil y Primaria)octubre 17, 2007
Esta experiencia, tiene como objetivo principal “Mejorar las habilidades sociales de los niños/as para conseguir que las relaciones entre ellos sean menos conflictivas”. (Experiencia en relación con los Proyectos de intervención en Red del curso 2006-07)
Llevada a cabo por grupo de trabajo del C.R.A. de Quintanilla de Orden.
Mejorar las habilidades sociales, para lamejora de las relaciones y la resolución de conflictos entre los alumnos y alumnas dentro del aula es el objetivo de la misma. Para ello, se han trabajado fundamentalmente tres aspectos:
1. Fomentar el uso de normas básicas de educación y cortesía.
2. Identificar los pequeños conflictos que surgen en el aula.
3. Dotar al alumnado de habilidades necesarias para resolverlos.
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h1“Las relaciones interpersonales…
septiembre 18, 2007
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…en centros de menores:el equipo educativo”
María José Martín Navas, Carmen Romera Pérez y Olga Salmerón son las autoras de este trabajo que trata de las relaciones interpersonales en Centros de Menores enCórdoba.
Analizan los factores que afectan al trabajo en grupo, en el que la cooperación se puede ver obstaculizada por unas malas relaciones entre las personas que componen los equipos educativos. Este clima repercutirá, de una u otra forma, en la atención a los menores. Se analizan cúales podrían ser las condiciones que dificultan una buena interrelación entre las personas que trabajan en estosequipos educativos, desde la perspectiva de las propias personas implicadas.
El Ayuntamiento de Madrid ha puesto en marcha la Escuela de la Convivencia con el objetivo de trabajar por ” la construcción de una sociedad sobre la base de la tolerancia social e intercultural”.
La Escuela de Convivencia facilitará un espacio de formación, educación e intercambio con la finalidad de promover lasensibilización social y facilitar el conocimiento y el respeto entre las distintas culturas que conviven en la capital.
La formación que oferta la Escuela de Convivencia está dirigida a profesionales, que precisen formación en temas de inmigración, convivencia y diversidad cultural, y necesiten mantener conocimientos exhaustivos y continuos sobre esta temática.
SE contará itualmente con un aulavirtual que proporcione formación e información on-line sobre convivencia e interculturalidad, con la ayuda de foros, grupos de debate, etc.
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h1Piopá, una aventura diferente
julio 17, 2007
El videojuego Piopá, una aventura diferente que invita a los niños con edades...
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