no es mio

Actualidades en Psicología
23-24, 2009-2010, 87-101

Los grupos de discusión como metodología
adecuada para estudiar las cogniciones sociales
Rolando Pérez-Sánchez
Instituto de Investigaciones Psicológicas,
Universidad de Costa Rica
Ce: rolarez@gmail.com

David Víquez-Calderón
Instituto de Investigaciones Psicológicas,
Universidad de Costa Rica
Ce: davidviquez@gmail.com
Direcciónpostal: 11501-2060, Costa Rica

Resumen. El presente artículo tiene por objetivo ofrecer propuestas metodológicas
alternativas para el estudio de las cogniciones sociales, presentando los grupos de discusión
como una estrategia válida para su estudio. Para ello se hace una revisión del concepto de
cognición social, problematizando los enfoques tradicionales para dirigir la investigación a losenfoques que abogan por el estudio de las cogniciones socialmente distribuidas y situadas.
Después se describe la estrategia de grupos de discusión, identificando especificaciones
operativas y valorando las estrategias analíticas a emplear.
Palabras clave: cogniciones sociales, cogniciones socialmente distribuidas, investigación
cualitativa, grupos de discusión.
Abstract. The present articlehas the objective of offering alternative methodological
proposals for the study of social cognitions, presenting the so called discussion groups as a
valid strategy for its study. For the following, a review of the concept of social cognition was
done, questioning the traditional approaches for directing research to the approaches that
strive for the study of socially distributed and situatedcognitions. Afterwards, a general
description of the discussion groups is done, operative specifications are identified and, some
appraisals about the analytic strategies to employ are elaborated.
Key Words: Social cognitions, social distributed cognition, qualitative research, focus groups.

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Rolando Pérez-Sánchez y David Víquez- Calderón

Introducción
La psicología social hatenido como una de sus principales líneas de
investigación el estudio de las formas en las que se conoce, se interpreta y se
explica el mundo social. El estudio de las cogniciones sociales contempla el
estudio de la percepción, procesamiento de la información y la acción ligadas
a informaciones que proceden del sí mismo, de otras personas, de las
relaciones interpersonales o de las comunicacionessocietales (las
institucionales y la de los medios de comunicación de masas) (Tesser &
Schwarz, 2003; Fiske & Taylor, 2007).
Los procedimientos típicos para estudiar las cogniciones sociales,
incluyen los diseños experimentales o cuasi-experimentales, los diseños
correlacionales y descriptivos, los cuales enfatizan el estudio de tiempos de
respuesta, y el registro de reacciones verbales derespuestas ante diferentes
estímulos. También se usan las simulaciones, el registro de comportamiento
verbal o comúnmente el diseño de cuestionarios auto-aplicados (Manstead,
& Semin, 1993).
La problematización teórica y metodológica introducida por la
psicología discursiva en psicología social, lleva a una revisión y ampliación de
los métodos de recolección y análisis para el estudio de lascogniciones
sociales. El lenguaje y la comunicación se vuelven el eje de la indagación. La
aproximación a las cogniciones sociales encuentra espacios metodológicos
más allá del laboratorio o de la escalas, considerando más bien, las
conversaciones y los intercambios verbales interpersonales y grupales en
contextos naturales como material válido de estudio.
Es allí donde tiene cabida el grupode discusión como una estrategia
adecuada de recolección de información para el estudio de las cogniciones
sociales. Este artículo discute los alcances de esta estrategia metodológica en
psicología social. Para esto se plantean algunas consideraciones teóricas
generales en relación con las cogniciones sociales que permita situar la
pertinencia de los grupos de discusión. Seguidamente se...