No Es Posible Hablar De Lo Que Es La Psicolog A Educativa En La Actualidad Sin Antes Hacer Referencia A Sus Or Genes

Psicología educativa
No es posible hablar de lo que es la Psicología Educativa en la actualidad sin antes hacer referencia a sus orígenes. La noción de Psicología Educativa ha ido evolucionando conel tiempo, sin dejar de lado las concepciones originales. Según lo indica Perelstein (1965), desde esa época se hablaba de “psicología escolar”, la autora hace referencia a Wall quien la define como“…la observación y el estudio de las condiciones y métodos los métodos más favorables a la adaptación, la educación y la orientación del niño normal”. Es evidente cómo se hacía una diferencia marcadaentre los estudiantes regulares y los estudiantes con necesidades especiales, fenómeno que no se vive hoy en día, por lo menos no a nivel legal no como filosofía en los programas educativos. Aun asívale la pena rescatar, la importancia que desde entonces se le ha dado a la observación y al estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Como indica BARDON (1976) alrespecto de la Psicología Educativa:«... es tal vez la única especialidad en Psicología que toma seriamente en consideración de forma simultánea casi todas las prácticas actuales en Psicología, eneducación y en otros campos relacionados. Por ejemplo, está implicada en la elaboración de orientaciones de competencias y criteriales para el entrenamiento y la práctica. Está implica en las técnicas deevaluación y de intervención prestadas de la Psicología Clínica (psicodiagnóstico tradicional, psicoterapia y modificación de conducta); de la orientación psicológica (orientación no directiva,orientación vocacional); de la Psicología de las organizaciones (análisis de sistemas y evaluación de sistemas); junto con técnicas y métodos que desafían una fácil categorización (intervención en crisis,terapia realista, educación afectiva en todas sus variedades, evaluación y tratamiento de dificultades de aprendizaje, desarrollo y modificación del curriculum, formación del profesorado, etc.)....