no leer por favor




Escribe aquí las 7 diferencias que encontraste:

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-
EJERCÍTATE



Establece las relaciones que se repiten del primer par de palabras al segundo par (sentido horizontal). Debes, también, establecer todas las relaciones posibles o importantes entre el primer par de palabras y luego analizar cuá1 o cuáles serepiten en el segundo par.


1. Zapato es a calcetín como camisa es a camiseta.

Relación(es) que se repite(n)







2. Papel es a pluma como clavo es a martillo

Relación (es) que se repite (n)







3. Conejo es a rata como tigre es a gato.

Relación(es) que se repite(n).







Ahora vamos a realizar un ejercicio diferente tratando de encontrar untérmino

faltante.



En equipos de dos encuentren el término que falta en la siguiente analogía y justifiquen la respuesta."


Ballena es a tiburón como elefante es a


EJERCÍTATE


Escribe el término que falta y la relación que se repite. Puede haber más de una respuesta en cada ejercicio, siempre y cuando las justifiques.



1. Vampiro es a sangre como
es agusano.

Relación(es) que se repite(n).



2. Tierra es a semilla como pensamiento es a

Relación(es) que se repite(n).



Realicemos ahora un ejemplo más complejo en donde se ven una gran variedad de

posibles relaciones Y analogías.



Futbol es a banda musical como ajedrez es a





Ejercicio



Encuentra el término que falta en las siguientes analogías.Especifica las relaciones que se establecen Utiliza los pasos que vieron en clase.


1. Gato es a ratón como caballo es a Relación(es)




2. Barco es a tren como tiburón es a

Relación (es)







4. Amanecer es a felicidad como noche es a

Relación (es)


4. Volar es a libertad como arrastrarse es a Relación (es)







5. Café es agalleta como hombre es a

Relación (es)





Amor-Alma.



¿Cuál o cuáles a tu juicio se repiten en esta Relación?










Ejercicio



Analiza las analogías que hay en este pequeño poema.

Azul de ti



Pensar en ti es azul, como ir vagando por un bosque dorado al mediodía: nacen jardines en el habla mía
y con mis nubes por tus sueños ando. Nos une y nos separaun aire blando, una distancia de melancolía;
yo alzo los brazos de mi poesía, azul de ti, dolido y esperando.
Es como un horizonte de violines o un tibio sufrimiento de jazmines pensar en ti, de azul temperamento.


Eduardo Carranza (Colombia,l913)



Observa que "pensar en azul" puede representar pensar en sentimientos de tranquilidad, paz, belleza del cielo; la relación entre"jardines" y "el habla mía" puede ser la misma que existe entre las cosas hermosas y las palabras que expresa el poeta.
Trata, ahora, de encontrar otras relaciones analógicas en el resto del poema
Al terminar el ejercicio coméntalo en clase; recuerda que no hay una respuesta única, aunque algunas pueden ser mejores que otras. Revisa que las explicaciones sean coherentes en todo el texto y no secontradigan de un párrafo a otro. La explicación debe ser amplia.
TEST DE INTELIGENCIA


INSTRUCCIONES: Marque según corresponda a las instrucciones. El 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se está afirmando. Es decir, 5 es la puntuación más alta.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
1
2
3
4
5
Para su edad, escribe mejor que el promedio





Cuenta bromas ychistes o inventa cuentos increíbles





Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades





Disfruta los juegos de palabras





Disfruta leer libros





Escribe las palabras correctamente.





Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc.





Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio,...