No Lo Se

Es éste un fenómeno nuevo?

Es un fenómeno que ha sucedido de tiempo atrás, sin embargo su estudio de manera sistemática ha comenzado de manera relativamente reciente. En México la investigación llevada a cabo por la SEDF y la UIC constituye el primer macro estudio al respecto.

¿El bullying es un problema de todos, es decir, quiénes deben estar más atentos a esta situación?

El bullyinges un problema de índole social, donde están involucrados directamente, los responsables de cuidado y crianza, el personal académico y los alumnos; sin embargo es un problema que debe preocuparnos a todos.

¿Cuáles son las características que los responsables del cuidado y crianza, maestros y/o personal docente pueden detectar en un niño, niña o joven que sufre violencia escolar?

Algunas delas características que puede presentar alguien que recibe violencia por parte de un compañero o compañera son:
- Caída inexplicable de los resultados académicos.
- No quiere asistir a la escuela ni participar en las actividades escolares o sociales y da explicaciones poco convincentes para justificar su actitud.
- Procura evitar a sus compañeros, sobre todo a los de edad semejante a la suya.
-Evita las actividades del tiempo libre como excursiones participación en equipos deportivos, etc. donde pueda encontrar a sus compañeros.
- En la escuela reportan que está mucho tiempo solo.
- No es invitado a fiestas o reuniones.
- Llega a casa enfadado porque no comió su almuerzo, ya que se lo robaron o le quitaron el dinero.
- Prendas desgarradas o rotas.
- Constantemente dice en casa que“pierde” objetos personales.
- Dolores de cabeza, de estómago u otras indisposiciones inexplicables (reales o fingidas) como argumento para no ir a la escuela o para que lo recojan antes de la hora de salida.
- Signos de ansiedad: si son niños pequeños, se presenta enuresis (mojar la cama), onicofagia (comerse las uñas); si son preadolescentes o adolescentes, parecen tristes, actúan de formaextraña, huidizos, nerviosos o irritables.
- Cambios en las pautas de sueño (interrupciones frecuentes o dormir más de lo habitual, etc.).
- Pérdida de interés por actividades que antes le gustaban.
- Aspecto triste y deprimido.
- Cambios súbitos en el estado de ánimo: de pronto se vuelve disgustado, triste, estresado, asustadizo, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, etc.
- Arranques de malgenio o rasgos agresivos.
- Pérdida del apetito.
- No quiere hablar de lo que pasa en la escuela.
- Presenta heridas o moretones de aparición inexplicable.
- Da pobres excusas a cualquiera de las circunstancias anteriores.
-Sensación de profundo miedo ante la idea de acudir a clases cada día.

¿Cuáles son las características que los responsables del cuidado de crianza, maestros y/o personaldocente pueden detectar en un niño, niña o joven que ejerce violencia escolar?

En la mayoría de los casos los niños, niñas y jóvenes agresivos repiten conductas vividas en el seno familiar; copia e imita conductas aprendidas como normales entre los miembros de la familia: padre y/o madre autoritarios, abusos por parte de hermanos, hermanas, padre y/o madre, comunicación deficiente o inexistente.Como responsables de crianza de un niño o niña debemos estar muy atentos a su conducta, a sus acciones, a sus amistades, a sus pertenencias, a su aspecto, etc.

A pesar de que el o la estudiante que ejerce violencia generalmente cuida su imagen ante sus padres y otros adultos, hay algunas pistas para observar si un niño, niña o adolescente es un agresor:
- Es reservado e inaccesible.
-Se muestra violento con miembros de la familia.
- Tiene objetos que no son suyos y que no sabe explicar y justificar de dónde proceden.
- Cuenta mentiras para explicar la conducta.
- Dice mentiras sobre otras personas, llegando incluso a dañarlas o perjudicarlas.
- Los padres o madres de la víctima o de otros menores lo han señalado como agresor.
- Otros compañeros(as) se mantienen...