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PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA Y/O COGNITIVA.

Cognitivo: refiere a los actos de percibir y conocer y como estos se combinan para formar lo que llamamos “conductas inteligentes”.

Aparece a partir de la revolución tecnológica. Surge como corriente psicológica en los años 50 y 60 y se consolida en los 70 como reacción al conductismo. En contraste, la psicología cognitiva hace uso de procesos mentalespara explicar la conducta (a diferencia de tan solo asociaciones entre estímulos y respuestas). Los psicólogos cognitivos usaron los modelos de procesamiento de la información para describir los eventos psicológicos en términos de transformación de la información desde entradas hasta salidas.
No tuvo un momento particular de nacimiento, no surgió del trabajo de algún psicólogo o un equipo quedescubrió un nuevo paradigma dentro del campo, sino más bien fue un cambio que necesariamente se fue desenvolviendo ante la necesidad de un abordaje completo de la psiquis humana, que incluyera los procesos que realiza la mente y remplazara el paradigma de la caja negra (que la mente no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a través del método científico).

Analiza losprocesos mentales implicados en el conocimiento. Su objeto de estudio son los mecanismos básicos y profundos por los que se genera el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico, emociones, sentimientos, pensamientos, inteligencia, atención, planificación, percepción, sensación, memoria.
El objetivo de la psicologíacognitiva es “la conducta y lo mental”
° critica su oposición a los fenómenos mentales y considera que la conducta observable es resultante de esos fenómenos.
El procesamiento de información del sistema cognitivo humano, (receptor, Transmisor de información: Sujeto - Objeto) explica la conducta humana.

Existen procesos y estructuras, los unos en forma de operaciones mentales actuando sobre los otrosmás permanentes, estructurados en el sistema cognitivo, existente (información y meta información) y emergente.
Se definen como principales los procesos cognitivos de atención (selectividad de los estímulos), codificación (representación de la información), almacenamiento (retención de la información) y recuperación (utilización de la información almacenada).
La mente humana trabaja al aplicarprocesos básicos a las estructuras simbólicas que representan el contenido de nuestros pensamientos. A estas estructuras simbólicas se les llama representaciones mentales.

El procesamiento humano de información surge a partir de la construcción de modelos conceptuales referentes al funcionamiento de esas representaciones mentales.
El objetivo final de esta postura es la construcción de unarepresentación teórica de la secuencia de eventos que ocurre mientras la información se transforma a través de operaciones cognitivas que pueden protegerse en la memoria organizada.



Condiciones de
estimulación social
Condiciones de
estimulación social

DESARROLLO
DESARROLLO
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
GENERA EL DESARROLLO
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
GENERA EL DESARROLLO

Signos y símbolosSignos y símbolos

DESDE FUERA HACIA DENTRO
DESDE FUERA HACIA DENTRO

Experiencia social
Experiencia social

Procesos de control ejecutivo de la mente
Procesos de control ejecutivo de la mente

inconciencia
SALIDA
MEMORIA
A LARGO
PLAZO
ESQUEMAS
REDES
SALIDA
MEMORIA
A LARGO
PLAZO
ESQUEMAS
REDES

Registro sensorial
ENTRADA
Registro sensorial
ENTRADA

ELABORACIÓNMEMORIA
CORTO PLAZO
4 a 9 estímulos
ELABORACIÓN
MEMORIA
CORTO PLAZO
4 a 9 estímulos

olvido
Información perdida
o no disponible pero
posiblemente recuperable
Información perdida
o no disponible pero
posiblemente recuperable

decaimiento...