No Lo Vean
Páginas: 4 (953 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
GIMNASIO FIDEL CANO
Formación integral para el Futuro
GUIA DE OPERACIONES MENTALES 2011
ASIGNATURA: Ciencias Sociales UNIDAD Y GUIA No. 3: Un ser humano con un renacer
FECHA DE DURACIÓN: Del11 de Juilio al 9 de Septiembre GRADO: Séptimo
ESTUDIANTE: ORIENTADOR: Diego Zuleta
TEMA: Cambios sociales modernos, El Renacimiento.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Relacionar.
OBJETIVO INTEGRAL:Relaciona los eventos de finales de la Edad Media con la transición a la Edad Moderna, caracterizando los procesos urbanísticos y el surgimiento de una nueva clase social: los Burgos, comparando loseventos de la Edad Moderna, determinando las características del Renacimiento y estableciendo su influencia política, social y cultural, elaborando tablas comparativas y textos, participando endebates y exposiciones, respetando la opinión de los compañero y siendo puntual en la entrega de los trabajos.
“Para crear una paz interior, lo más importante es la práctica de la compasión y el amor, lacompresión y el respeto por los seres humanos. Los más poderosos obstáculos para ello son la ira y el odio, el temor y el recelo. De modo que, mientras la gente habla de desarme en el mundo entero,cierto tipo de desarme interno es prioritario.” Dalai Lama.
ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN, APLICACIÓN, REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN.
I. ENTRE REZOS Y ESPADAS, EUROPA FEUDAL.
1. Completa elsiguiente cuadro sobre la Reforma Protestante.
LA REFORMA PROTESTANTE |
ASPECTOS POLÍTICOS. | ASPECTOS RELIGIOSOS. |
2.Escribe la idea principal de los siguientes libros de autoresrenacentistas.
El Principe (Nicolás Maquiavelo):
Elogio a la Locura (Erasmo de Rotterdam):
La Utopía (Tomás Moro):
3. Subraya el elmento que no corresponde a la serie.Luego, escribe la característica común a los tres elementos restantes.
Florencia-Londres-Milán-Venecia.
Gramática-Retórica-Historia-Botánica.
Leonardo Da Vinci-Francisco Petrarca-...
Formación integral para el Futuro
GUIA DE OPERACIONES MENTALES 2011
ASIGNATURA: Ciencias Sociales UNIDAD Y GUIA No. 3: Un ser humano con un renacer
FECHA DE DURACIÓN: Del11 de Juilio al 9 de Septiembre GRADO: Séptimo
ESTUDIANTE: ORIENTADOR: Diego Zuleta
TEMA: Cambios sociales modernos, El Renacimiento.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Relacionar.
OBJETIVO INTEGRAL:Relaciona los eventos de finales de la Edad Media con la transición a la Edad Moderna, caracterizando los procesos urbanísticos y el surgimiento de una nueva clase social: los Burgos, comparando loseventos de la Edad Moderna, determinando las características del Renacimiento y estableciendo su influencia política, social y cultural, elaborando tablas comparativas y textos, participando endebates y exposiciones, respetando la opinión de los compañero y siendo puntual en la entrega de los trabajos.
“Para crear una paz interior, lo más importante es la práctica de la compasión y el amor, lacompresión y el respeto por los seres humanos. Los más poderosos obstáculos para ello son la ira y el odio, el temor y el recelo. De modo que, mientras la gente habla de desarme en el mundo entero,cierto tipo de desarme interno es prioritario.” Dalai Lama.
ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN, APLICACIÓN, REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN.
I. ENTRE REZOS Y ESPADAS, EUROPA FEUDAL.
1. Completa elsiguiente cuadro sobre la Reforma Protestante.
LA REFORMA PROTESTANTE |
ASPECTOS POLÍTICOS. | ASPECTOS RELIGIOSOS. |
2.Escribe la idea principal de los siguientes libros de autoresrenacentistas.
El Principe (Nicolás Maquiavelo):
Elogio a la Locura (Erasmo de Rotterdam):
La Utopía (Tomás Moro):
3. Subraya el elmento que no corresponde a la serie.Luego, escribe la característica común a los tres elementos restantes.
Florencia-Londres-Milán-Venecia.
Gramática-Retórica-Historia-Botánica.
Leonardo Da Vinci-Francisco Petrarca-...
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