No me acuerdo

Para saberse persona: necesito haber sido amado para aprender a amar, por haber sido amado y amar puedo aprender a estimar lo que soy, al yo se llega siempre a través del tú, la familia es el únicoámbito donde la persona nace, crece y muere como persona: basta existir, ser, para ser querido y aceptado.
NIÑO DE 3 AÑOS
¿Dónde hay números?
Como el niño no decía nada, le pedimos que trajera cosascon números, y nos trajo un peluche y varios libros. No contestaba para qué servían esos números, más bien por vergüenza.
¿Sabes decir números?
Dijo del 1-29 y después del 29, otra vez el 20.¿Sabes escribir números?
Escribió el 1 solo en medio de la hoja. Le leyó correctamente.
Reparte 6 bolas a cada uno
Como el niño no quería participa en la actividad porque estaba jugando con animales dejuguete, decidimos cambiar las bolas de papel por los animales. Le dijimos que tenía que darnos seis a nosotros y seis a él, y fue cogiendo uno a uno hasta tener seis, y le dijimos que nosotros noteníamos ninguno y nos fue dando uno a uno hasta tener los seis.
Repartir las cartas de casitas
A la hora del ejercicio de las cartas con casitas, cuando le preguntamos si teníamos el mismo número dijoque no y al decirle que teníamos que tener el mismo número, el se cogió la de 2 y nos dio la de 3. Al preguntarle si había otra forma, lo que hizo fue darnos la de 2, cogerse la de 1 y luegovolvérnosla a dar. Al preguntarle si había más formas nos dijo que no.
FALTA UN EJERCICIO
NIÑA DE 6 AÑOS
¿Dónde hay números?
Al preguntarle a la niña de 6 años ¿dónde hay números?, no quería responder,entonces le dijimos que nos trajera cosas con números y trajo un cuento. La madre le enseñaba una revista y le decía: ¿no hay números? Y entonces la niña se daba cuenta de que sí los había y al preguntarqué indicaban la niña decía que para saber cuánto valen los juguetes. También le enseñó la portada, señalando la fecha y la niña decía que no indicaba nada, entonces la madre le dijo que qué día...