No me importa loque hagas

Páginas: 4 (898 palabras) Publicado: 5 de julio de 2014
TRIANGULOS Dividir una circunferencia en partes iguales se puede analizar de forma particular, es decir de cada cantidad de divisiones pedidas o de forma general para n divisiones. Además, esteproblema está directamente relacionado con inscribir un polígono regular en ella, pues cada punto señalado será vértice del polígono. La división más sencilla, es la que produce un diámetro, pues altrazarlo tendremos la semicircunferencia. Con el radio, siempre podremos dividir en 6 partes iguales pues será justamente el radio = al lado del hexágono regular inscrito. Esto también permite dividir en 3partes iguales la circunferencia. Los lados que definen a un triángulo generalmente se conocen como:
• Isósceles: posee dos lados iguales y uno diferente.
• Equilátero: tiene sus tres ladosiguales.
• Escaleno: posee sus tres lados diferentes.
Tipos de triángulos según sus ángulos:
• Rectángulo: contiene un ángulo un ángulo de 90º que se encuentra enfrente de la hipotenusa.
•Acutángulo: sus tres ángulos son menores de 90º.
• Obtusángulo: tiene un ángulo mayor a 90º. Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen o vértice.Suelen medirse en unidades tales como el radián, el grado sexagesimal o el grado centesimal. Clasificación de los ángulos Los ángulos pueden clasificarse según su medida en cinco tipos: Ángulo recto:es aquel cuya medida es de 90° ∠ α = 90° Ángulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90° ∠ α = < 90° Ángulo extendido: es aquel cuya medida es de 180° ∠ α = 180° Ángulo obtuso: es aquel cuya medidaes mayor que 90° y menor que 180° ∠ α = > 90° < 180º Ángulo completo: es aquel cuya medida es de 360° ∠ α = 360° TRAZADOS DE ANGULOS 1.- Mueve el transportador hasta que coincidan la línea horizontalcon la línea del transportador que une el 0 y el 180; y la línea vertical con la línea central del transportador (en nuestro caso el transportador se quedará fijo y se moverá el resto de la...
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