No-Preguntas

¿COMO AFECTA EN EL ADOLESCENTE LA FORMULACIÓN DE LAS NO-PREGUNTAS EN CUANTO SU ELECCIÓN VOCACIONAL?

La adolescencia es una de las etapas más confusas a lo largo de la vida, pues es el “transito” entre la infancia y la adultez, lo que implica que bajo circunstancias sumamente complicadas se tenga que asimilar la diferencia entre una etapa y otra. Además de ser un periodo de crisisidentitaria, en donde el adolescente se ve influenciado por diferentes aspectos, que le permiten tener un cierto grado de madurez y, ser capaz de enfrentar su futuro como tal.

Como uno de los diferentes aspectos influyentes, esta la sociedad que rodea el entorno del adolescente, pues en esta etapa, las personas, como familia, amigos, o allegados pueden ser quienes introduzcan vivencias oconocimientos para la adultez. Sin tener en cuenta que ciertos aportes, no siempre pueden ser positivos.

Una de las más importantes decisiones en la adolescencia, es elegir la vocación, para la cual quieren orientar su futuro, siendo aquí, en donde la sociedad entra como influencia, formulando las no-preguntas, permitiendo que estas ocupen un papel muy importante. Pues al estar el adolescente en unaetapa confusa, se deja llevar por lo que los demás sugieren, y no por lo que realmente quiere.

Es aquí, en donde se es necesario conocer y profundizar el termino, no-preguntas, su función, en el lenguaje, y su relación, en cuanto la sociedad y el adolescente, pues hacen que para este, la decisión como tal, a simple vista no sea complicada; sin determinar la relación que esta elección debetener con su vida autónoma, y no con la de la sociedad en si.

En fin, lo que se quiere dar a conocer, es el porque, las no-preguntas afectan la decisión vocacional, determinando cada uno de los diferentes aspectos que se involucran. Teniendo como referencias, las actitudes y comportamiento de el adolescente, y el comportamiento aplicado de las no-preguntas, desde la sociedad. Dando ejemplos yexponiendo algunos comentarios de ciertos autores, que ayuden, a una mejor comprensión de lo que se va a tratar.

Ya Teniendo un breve conocimiento del tema, se es necesario aclarar lo que es una no-pregunta, vista desde el lenguaje como tal, pues como su nombre lo dice a pesar de ser interrogante, “ya sea por sus signos, o por el tono de vos cuando es dicha” (Osorio: Zenaida, 2009: 13 ). Suintención es recordar el camino que se debe seguir, en un tiempo y lugar determinado.

Como ejemplo podemos tomar la pregunta ¿Por qué no se organizan? Formulada a una pareja enamorada, pues su intención no es tener respuesta; si no recordar, el por que aun no se han casado. Como está, también hay muchas mas preguntas como: ¿Qué quieres ser cuando grande? O ¿Quién le va a acompañar después?, queen si al contener su doble sentido, ser abstractas, lo único que buscan es aludir la situación presente de la persona, hacia la cual va dirigida.

Teniendo claro el concepto expuesto anteriormente, proseguimos a estudiar el comportamiento de la persona en la etapa de adolescencia, centrándonos aun más en su vida social. Como nombra Fernanda Parolari en su libro Psicología de la Adolescencia“la adecuada relación social, el cultivar amigos, la aceptación y el reconocimiento de su personalidad son indispensables para alcanzar la madurez”. (Parolari: Fernanda, 2005: 83). Que como ya se había dicho anteriormente, durante esta etapa, lo que se busca es alcanzar un cierto grado de lucidez, para poder pasar a la siguiente fase, “el ser adulto”.

Dentro de esta búsqueda, el adolescente estaligado a encontrar personalidad social, que lo identifique ante los demás, intentando no exactamente encontrarse con sigo mismo, si no “encajar” en la sociedad. Pues ante el miedo a ser rechazados, optan por aparentar lo que no son, perdiendo su identidad como tal. De aquí la desconfianza e inseguridad, debido a que se aferran demasiado a lo que dicen ser, teniendo luego problemas para...