no se me ocurre nada

MARCO TEÓRICO
Existen diversos estudios sobre los factores que influyen en la conducta o en la concentración del alumno en clase, que muchas veces también puede ser enfermedad o untrastorno el que afecte la capacidad de atención.
Uno de los temas en relación con el nuestro es el del Trastorno Hiperactivo del Déficit de Atención, que es un trastorno decomportamiento y que normalmente se presenta en la infancia, se ¨caracteriza por la falta de atención y en algunos casos por la hiperactividad, este trastorno puede llegar a alargarse hasta la edadadulta, por lo que consideramos importante tomar en cuenta este dato, pues podría ser que entre los estudiantes de la facultad en la que realizamos la investigación exista un caso dealumno con este trastorno.
El método empleado para la investigación será mediante la observación ya que es la más favorable y puesto que será más fácil realizar nuestras conclusiones ydescartar alguna hipótesis.
Un factor interesante no incluido entre las variables de las hipótesis de nuestra investigación, pero que ha resultado significativo durante el proceso deiniciación de observación en los primeros grupos es el de la falta de sueño.
“La falta de sueño repercute sobre todos los aspectos de la vida de un adolescente, desde su capacidad deprestar atención en clase hasta su estado de ánimo.
También observamos cómo repercute la forma de dar la clase de los profesores de cada asignatura, tal y como apuntamos en los díasobservados.
Fuera de lo que es la preparación, el profesor debe tener en cuenta otros aspectos, como son: la comunicación verbal y no verbal, el cuidado de la voz, las pausas, etc. Es decir, nose debe prestar atención exclusivamente al contenido de la clase, sino también al nivel de comunicación que se produce en la misma, pues el profesor tiene que ser un buen comunicador.