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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Coro-Edo-Falcón







Santa Ana De Coro; Marzo Del 2013


Introducción
Estudiar cómo afecta el trastorno de déficit de atención
E hiperactividad en los niños que lo padecen.
En la actualidad, estudiar el Trastorno de Déficit de Atención (TDA) se ha vuelto algo complejo, cada díaque pasa hay un gran número de escuelas que reportan casos como éstos con el fin de que los niños sean atendidos en la mejor medida posible. A raíz de esto, sus estudios han sido de gran interés científico y social el cual se fundamenta en varios puntos esenciales como lo es su elevado índice de prevalencia, las consecuencias que lleva a largo plazo y su carácter crónico.
Así mismo,está caracterizada por la dificultad para el control de impulsos, para centrar la atención en el desarrollo de tareas y en algunos casos por un exceso de actividad corporal (en este caso TDAH o déficit de atención e hiperactividad) el cual se puede definir: El TDAH es un trastorno del desarrollo de naturaleza biocomportamental que constituye un desorden biológico con amplías repercusiones en laconducta del que lo padece. Se trata de uno de los trastornos que se inician de la niñez y su aparición varía de persona a persona. ‘’García Castaño (2001) ’’.
Se define biocomportamental en términos claros a un problema de conducta que tiene un origen biológico. Sus síntomas no son exclusivos, quiere decir que la manifestación de los síntomas no es igual entre las personas que lopadecen. De hecho rara vez un niño presenta todos los síntomas, se puede decir que los síntomas del trastorno surgen en la niñez temprana y algunos de los síntomas pueden persistir en la adultez o quizás en toda la vida.
Son múltiples las causas que posee el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, según Rielf son las siguientes: Causas genéticas, causas biológicas/ físicas,entre otras.
El termino de déficit de atención e hiperactividad y su causa genética, muchos especialista han aceptado la idea de que sea hereditario. Por lo tanto, se han hecho varios estudios para comprobar esta hipótesis de la cual se hablará en el transcurso del trabajo.
Por otro lado, el tratamiento más conocido para el trastorno es la utilización de fármacos, loscuales según informe de los propios laboratorios, pueden tener efectos secundarios además de que se vienen utilizando de manera indiscriminado, sin saber si el niño padece el trastorno.
Gladys Veracoechea en su libro déficit de atención sin fármacos plantea la alternativa de tratar el TDA utilizando bioterapia (aminoácidos, vitaminas), cambios de dietas (eliminando azúcares) con el finde que los niños que la padecen no consuman fármacos, ya que para ella y muchas estudiadores es una solución pasajera e ilusoria, por el hecho de medicarle al niño no va a desarrollar habilidades.
El TDAH es un trastorno bastante frecuente, se estima que afecta entre el 8% y el 10% de los niños de edad escolar. Los niños son tres veces más propensos que las niñas a padecerlo,aunque su causa aún es desconocida.
Por lo tanto, el trastorno de déficit de atención e hiperactividad es muy conocido, aunque muchas personas no tienen conocimiento sobre el TDAH, los padres no asocian el comportamiento de los niños con este sino que lo ven como una conducta normal en ellos. Trayendo consecuencias a lo largo del tiempo ya que el niño tiende a no prestar atención, perderla concentración y a ser un poco más problemático.
Por ello, hemos querido estudiar cómo afecta el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad para así poder dar un aporte más a la humanidad, para que los padres y/o representantes, maestros y todas aquellas personas conozcan un poco sobre este trastorno y así aprendan a manejarlo en caso de tener o conocer un niño con TDAH....