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PROGRAMAS DE ESTUDIO

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: Representan los fines pedagógicas del grado, con la idea de que los maestros/alumnos conozcan la propuestas de formación, los contextos y lasexperiencias que se piensan llevar a cabo en la aula.
Destaca el hecho de describir en una manera general el sentido del grado, así como los conceptos y habilidades propias de la disciplina en el curso.La selección de contenidos se realiza con base en 3 ejes de conocimiento propios de la educación artística: Expresión, Apreciación y Contextualización.
Para entender la manera en que los bloquesfueron formados, veremos la siguiente tabla:

PRIMER GRADO | SEGUNDO GRADO | TERCER GRADO |
1.Sentir y Pensar nuestro cuerpo | 1.La expresión de mi cuerpo | 1.Los diálogos del cuerpo |2.Elementos de la danza | 2.Tecnicas para el control corporal y el desarrollo del movimiento | 2.Tecnica y expresividad |
3.Cuerpo, movimiento y subjetividad | 3.La danza y yo: territorio compartido |3.Haciendo danza |
4.Preparacion para el montaje dancístico | 4.Preparacion para el montaje dancístico 2 | 4.Preparacion para el montaje dancístico 3 |
5.Escenificacion de la danza |5.Escenificacion de la danza 2 | 5.Escenificacion de la danza 3 |

En el primer grado, los contenidos se orientan mas al conocimiento del propio cuerpo y a la exploración de movimiento; el segundo grado pretendeque el alumno se apropie de elementos básicos de la expresión corporal que le permitan manifestar lo que siente y piensa; mientras que el tercer grado pone a los adolescentes el reto de comunicarsentimientos y pensamientos en grupo.
Por ello, el primer grado se orienta al reconocimiento de los aspectos esenciales en la relación movimiento-espacio y tiempo, mientras que los años posterioresenfrentan a los alumnos a la posibilidad de apropiarse de algunos elementos que se desprenden de esta relación como un medio para expresar, apreciar y comprender distintas expresiones dancísticas.
Los...