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¿Problemadelalumnooproblemadelmaestro?Tengounalumnoproblema.Cadadíaesmáscomúnencontrarenlasescuelasmaestrosconseriosconflictosparaatende-rlosproblemasdeconducta,puessesientelimitadoparadiseñaryponerenprácticasituacionessistemáticasyfuncionalesdeintervención;porloquepasalatareaaespecialistasenlamateria,alospadresdefamilia,aldirectordelaescuelasindeterminarunalíneadeacciónantelasituacióndelalumnoymuchomenosexistenespecialistasencadaunodeloscentr-oseducativosparadaratenciónyaúnasíconsiderandoquelapoblacióninfantilquepresentaproblemasdeconductaesde1y4%delapoblaciónescolarizada,nosepodríadarabastoalademanda.Laformacióndocentenosehadadoalatareadetratarestosaspectos,generalizalostemassobrelaconductainfantilysutratamientopsico-
lógico,peroloanteriornojustificalasactitudesqueloseducadoresmuestra-
nalquerersolucionarlosproblemasdeconductapuesincurrenenactit-udesnegativas,hostiles,deapatíaydefaltadecreatividad.Esimportantedarnoscuentadelaimperantenecesidaddeinterveniren-
lasituación.Perosinosecuentanconlasherramientasnecesariasesprecisoecharm-anodelapoyodeotrasomejoraúnlacapacitacióndeestassituacionesquecadadíasonmáscomunesennuestrasaulas.Lasconductasproblemanotienenporquéserelpasedeexpulsiónparaelmenormuchomenoselrechazoyotrasconsecuenciasquetraecon-sigoelmalmanejodelassituaciones;porelloelcírculomágicoesunaalternativadeintervenciónque,deaprenderamanejarla,elmaestrosentirásuparticipaciónasertivaantelassituacionesdeconflictoensuaula.Empecemospordefinir.¿Aquélellamamosproblemasdeconducta?Entodaslasaulashayunalumnoquenosdaproblemasporquepresentauna-omásdelassiguientesconductas:-Molestaasuscompañerosburlándosedeellosoagrediéndolosfísicaoverbalmente-Tiralascosasdelosdemás-Serobalaspertenenciasdelosdemásmiembrosdelgrupo.
Separaconstantementeynoobedecelasindicacionesdelmaestrocuand-...