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Páginas: 21 (5078 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
NOTAS HISTÓRICAS / APONTAMENTOS HISTORICOS
El despegue de la Física en
Cuba desde 1959 hasta la
década de los setenta: un
enfoque abarcador
A. Baracca1, V. Fajer2 y B. Henríquez3
1Departamento
se Física, Universidad de Florencia, Italia
de Aplicaciones Tecnológicas y Desarrollo Nuclear.
3CUBAENERGIA.
2Centro
El desarrollo de la Física en Cuba en las últimas cuatro
décadasconstituye un caso de gran interés. El nivel de partida, antes del triunfo de la Revolución, era muy bajo, pero en
un tiempo muy corto de aproximadamente 15 años, la educación superior y la investigación científica alcanzaron elevados estándares. El porcentaje de graduados universitarios es
actualmente superior al de muchos países desarrollados y el
estándar de su nivel profesional es realmentebueno. Este
rápido progreso ha sido posible por el esfuerzo del pueblo
cubano y el Gobierno Revolucionario, con la ayuda de la
Unión Soviética, pero también de varios físicos e instituciones
de países occidentales. A mediados del 70, donde nuestra
reconstrucción histórica se detiene por el momento, el sistema científico cubano alcanzó una estructura estable y pudo
continuar hacia su maduración.2. Los antecedentes y la situación hasta la
reforma de 1962
Los primeros pasos de la física en Cuba fueron muy lentos
[Altshuler, 2001]. A partir de la primera introducción de la
enseñanza científica de la Física por el Padre Félix Varela
(1787-1853), su desarrollo en la Real Universidad de La
Habana (secularizada en 1842) quedó en un nivel esencialmente cualitativo hasta la década de losveinte del siglo
pasado cuando, en el contexto de las luchas sociales y estudiantiles contra la dictadura de Machado, la enseñanza de la
física en la Universidad de La Habana (UH) fue notablemente modernizada por Manuel F. Gran [Leroy, 1979]. Sin
embargo, los estudios quedaron orientados principalmente a
la formación de profesores de secundaria, no proporcionaban ningún conocimiento de FísicaModerna, y sobre todo
sufrieron de la ausencia de la investigación científica.
Marcelo Alonso, el físico cubano más actualizado en los
años cincuenta, inició algunas actividades de física nuclear.
En 1956 el Consejo Universitario suspendió las actividades
en las Universidades frente a la brutalidad de la represión
policíaca contra los estudiantes. La matricula en las tres universidadesestatales apenas rebasaba los 15.000 estudiantes;
las carreras de humanidades predominaban en detrimento de
las científicas.
1. Un proceso original
Cuba representa un caso de desarrollo de un sistema científico avanzado en un país subdesarrollado. En el año 1959 no
existían en el país actividades que merecieran el nombre de
investigación científica en física, pero estas se desarrollaron
yalcanzaron un buen nivel en un periodo muy breve, de
unos 15 años. Como consecuencia de una clara política del
gobierno revolucionario, fundada en el carácter gratuito de
la instrucción, el porcentaje de licenciados universitarios
entre la población cubana está entre los más altos del
mundo. En este proceso el apoyo de la Unión Soviética y los
antiguos países socialistas de Europa Oriental fuedecisivo
(tanto en forma directa, como en la formación de físicos
cubanos), pero tampoco se pueden subvalorar las contribuciones de físicos e instituciones de varios países occidentales a la actualización de la enseñanza y al desarrollo de la
investigación científica en Cuba. El presente artículo
reconstruye las principales etapas de este proceso en las
décadas de los 1960 y 1970, en que elsistema científico del
país se forjó [Baracca, 1999, y Baracca, 2001]: muchas
informaciones proceden de entrevistas con colegas.
54
Universidad de La Habana
La UH reabrió sus puertas en enero de 1959. Se desarrolló
un debate muy fuerte sobre la reorganización de la universidad, que llevó a la Reforma Universitaria de 1962, que reconocía el carácter gratuito de la educación y promovía el...
El despegue de la Física en
Cuba desde 1959 hasta la
década de los setenta: un
enfoque abarcador
A. Baracca1, V. Fajer2 y B. Henríquez3
1Departamento
se Física, Universidad de Florencia, Italia
de Aplicaciones Tecnológicas y Desarrollo Nuclear.
3CUBAENERGIA.
2Centro
El desarrollo de la Física en Cuba en las últimas cuatro
décadasconstituye un caso de gran interés. El nivel de partida, antes del triunfo de la Revolución, era muy bajo, pero en
un tiempo muy corto de aproximadamente 15 años, la educación superior y la investigación científica alcanzaron elevados estándares. El porcentaje de graduados universitarios es
actualmente superior al de muchos países desarrollados y el
estándar de su nivel profesional es realmentebueno. Este
rápido progreso ha sido posible por el esfuerzo del pueblo
cubano y el Gobierno Revolucionario, con la ayuda de la
Unión Soviética, pero también de varios físicos e instituciones
de países occidentales. A mediados del 70, donde nuestra
reconstrucción histórica se detiene por el momento, el sistema científico cubano alcanzó una estructura estable y pudo
continuar hacia su maduración.2. Los antecedentes y la situación hasta la
reforma de 1962
Los primeros pasos de la física en Cuba fueron muy lentos
[Altshuler, 2001]. A partir de la primera introducción de la
enseñanza científica de la Física por el Padre Félix Varela
(1787-1853), su desarrollo en la Real Universidad de La
Habana (secularizada en 1842) quedó en un nivel esencialmente cualitativo hasta la década de losveinte del siglo
pasado cuando, en el contexto de las luchas sociales y estudiantiles contra la dictadura de Machado, la enseñanza de la
física en la Universidad de La Habana (UH) fue notablemente modernizada por Manuel F. Gran [Leroy, 1979]. Sin
embargo, los estudios quedaron orientados principalmente a
la formación de profesores de secundaria, no proporcionaban ningún conocimiento de FísicaModerna, y sobre todo
sufrieron de la ausencia de la investigación científica.
Marcelo Alonso, el físico cubano más actualizado en los
años cincuenta, inició algunas actividades de física nuclear.
En 1956 el Consejo Universitario suspendió las actividades
en las Universidades frente a la brutalidad de la represión
policíaca contra los estudiantes. La matricula en las tres universidadesestatales apenas rebasaba los 15.000 estudiantes;
las carreras de humanidades predominaban en detrimento de
las científicas.
1. Un proceso original
Cuba representa un caso de desarrollo de un sistema científico avanzado en un país subdesarrollado. En el año 1959 no
existían en el país actividades que merecieran el nombre de
investigación científica en física, pero estas se desarrollaron
yalcanzaron un buen nivel en un periodo muy breve, de
unos 15 años. Como consecuencia de una clara política del
gobierno revolucionario, fundada en el carácter gratuito de
la instrucción, el porcentaje de licenciados universitarios
entre la población cubana está entre los más altos del
mundo. En este proceso el apoyo de la Unión Soviética y los
antiguos países socialistas de Europa Oriental fuedecisivo
(tanto en forma directa, como en la formación de físicos
cubanos), pero tampoco se pueden subvalorar las contribuciones de físicos e instituciones de varios países occidentales a la actualización de la enseñanza y al desarrollo de la
investigación científica en Cuba. El presente artículo
reconstruye las principales etapas de este proceso en las
décadas de los 1960 y 1970, en que elsistema científico del
país se forjó [Baracca, 1999, y Baracca, 2001]: muchas
informaciones proceden de entrevistas con colegas.
54
Universidad de La Habana
La UH reabrió sus puertas en enero de 1959. Se desarrolló
un debate muy fuerte sobre la reorganización de la universidad, que llevó a la Reforma Universitaria de 1962, que reconocía el carácter gratuito de la educación y promovía el...
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