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Aspectos de Aprendizaje
La motivación sexual puede ser entendida a partir de la interacción de incentivos externos y estados internos.
Puede ser integrada en un modelo general donde interactúan losefectos de primacía, novedad y condicionamiento.
El aprendizaje juega un importante papel en la motivación sexual.
En la especie humana es indudable que la sociedad con sus normas y leyes estableceque manifestaciones conductuales son las que cada sujeto debe llevar a cabo y entre ellas se encuentran todas aquellas pautas de conducta directamente relacionadas con la sexualidad.
Los agentes delaprendizaje sexual tienen que ver con las personas más directamente relacionadas con cada sujeto: padres, amigos, líderes políticos y religiosos etc...
Los valores sexuales son prototípicos de cadacultura; se adquieren durante los primeros años de vida.
Establecer si un determinado patrón de conducta sexual se debe a factores de aprendizaje, es complicado.
Las normas éticas impiden llevar acabo estudios con humanos (pueden ocasionar trastornos irreversibles).
Sin embargo, es factible observar una conducta sexual desadaptada y trazar retrospectivamente las influencias que ese sujeto harecibido a lo largo de su vida.
Según Harlow, los monos precisan de contacto con algo suave para sobrevivir.
Monos criados en aislamiento y sin contacto materno, son incapaces de llevar a cabo laconducta sexual.
Los monos no habían perdido su motivación sexual, simplemente no habían aprendido la conducta, no habían aprendido el modo de canalizar la motivación sexual.
Por tanto, el aislamientosocial es un serio impedimento para el aprendizaje y consolidación de los adecuados patrones sexuales.
Ahora bien, es la falta de contacto con otros monos jóvenes y no la falta de contacto con lamadre, la que impide el correcto aprendizaje de las pautas de conducta sexual.
Estudios de la influencia de contacto social en humanos:
La relación que se establece entre pares es la principal fuente...