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Módulo II. Desarrollo de Competencias del docente en educación.
Unidad 1. Formación basada en competencias en la RIEMS
Act. 2. El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje
Al momento de realizar un diagnóstico de la institución y más concretamente de un grupo, se debe tomar en cuenta las características de sus integrantes, la ubicación espacial, contextosociocultural, etc.; ello, con la finalidad de poder realizar lo mejor posible nuestro desempeño académico profesional, buscando ayudar a los estudiantes y al colectivo en general.
Para lograrlo, debemos también considerar en el caso de los estudiantes, las competencias con las que cuentan y aquellas que deben favorecer o desarrollar.
En el análisis del cómo se encuentran los grupos con loscuales trabajo, considero se debe promover ciertos aspectos, lo cual procuro hacer en los momentos que estoy frente a grupo compartiendo experiencias y conocimientos.
Así, he podido detectar que a los jóvenes les falta mayor interés en lo que estudian, pues considero están en la escuela solo porque sus papás les dicen, o porque es una oportunidad de no estar en casa, ello, conlleva a su vez a laapatía por el estudio, por compartir, solo hay interés en el internet, pues se abusa de él para estar en las redes sociales.
Un punto más que intento trabajar con los jóvenes, es que cambien sus actitudes en la medida que se conozcan y sepan sus fortalezas.
Desgraciadamente, en muchas ocasiones la falta de un proyecto de vida tiene grandes repercusiones, pues no saben qué estudiar, qué les gusta,qué desean para ellos en un futuro y por ende, se dejan llevar por los demás.
Todo esto, procuro trabajarlo en mis clases, mediante diversas estrategias como puede ser el análisis de casos, ya que afortunadamente por mi profesión, puedo compartir con ellos lo acontecido en consultorio y ponerlo como ejemplo para que reflexionen sobre ellos mismos.
De tal manera que puedo decir que cuento conalgunas de las competencias docentes que conlleven a lograr una reflexión, criticidad y análisis en mis estudiantes, pero debo ser realista y reconocer que aún falta mucho por aprender.
Las competencias docentes que considero tener son la
2.- Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
-Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamenteadquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos que conforman un plan de estudios.
5.- Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo
-establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje, con base en el enfoque de competencias, y las comunica de manera clara a los estudiantes
-Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrolloacadémico de los estudiantes, comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación.

6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo
-Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de la actualidad e inquietudes de los estudiantes.-Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
-Guía el proceso de aprendizaje independiente de sus estudiantes. (Competencia 3 del acuerdo 448)
7.- Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes-Práctica y promueve el respeto a la diversidad de creencias , valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y los estudiantes
-Favorece el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos personales e interpersonales éntrelos estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada.
-Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de...