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Taxonomía de Bloom

Taxonomía de Bloom, es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes. Lo que los educadores quierenqueaprendan los alumnos puede ser organizado en una jerarquía en niveles cognoscitivos desde lo más simple hasta lo más complejo.
Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar losobjetivoseducativos. Se propusieron desarrollar un sistema de clasificación teniendo en cuenta tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo sefinalizó en 1956 ynormalmente se conoce con el nombre de Taxonomía de Bloom.

Ejemplos de taxonomía según sus objetivos
• Conocimientos: Identificar y seleccionar el tipo de videojuegos que hancausado un mayorimpacto hacia los jóvenes y adultos en la comunidad bogotana.
• Comprensión: Determinar por medio de encuestas y entrevistas el tipo de videojuegos de mayor impacto causado hacialos jóvenes.
•Aplicación: Planificar y organizar las entrevistas y encuestas en sitios de entretenimiento de los video-jugadores.
• Análisis: Comparar y analizar la información obtenida de lasencuestas y entrevistas delos ciudadanos.
• Síntesis: Intuir a los jóvenes video jugadores a aprovechar el uso de tiempo de los juegos en diferentes actividades y diseñar un método adecuado parael desarrollo de lasactividades.
• Evaluación: Considerar en la falta de atención hacia los jóvenes y adultos en sus actividades diarias y medir el tiempo implementado en el uso en losvideojuegos.
2. OBJETIVOS DE LA TAXONOMIAConocimiento:
Se refiere a recordar información previamente aprendida.
Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., deuna manera aproximada a como sehan aprendido.
Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar, hacer listas, hacer carteles, nombrar, decir, definir...