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Integrantes:
Liliana Morales
Natalia Morales
Daniel Ortega
Daniela Ocampo
Objetivo:
Saber si el libro es atractivo para la comunidad adolescente

Preguntas:
1. ¿Cuál es tu nombre?
R:
2. ¿Cuántos años tienes?
R:
3. ¿Por qué escogiste este libro?
R:
4. ¿Cuánto tiempo tardaste en leerlo?
R:
5. ¿Lo volverías a leer?
R:
6. ¿Qué te pareció cuando lo leíste?
R:
7. ¿Cumpliótodas tus expectativas?
R:
8. ¿Qué parte te gustó más?
R:
9. ¿Te aburriste en alguna parte de la lectura?
R:
10. ¿Le agregarías o quitarías algo?
R:
11. ¿Crees que este libro le guste a tus compañeros?
R:
12. ¿Por qué?
R:
13. ¿Se los recomendarías?
R:
14. ¿Por qué?
R:
15. ¿A quién crees que le pueda gustar este libro?
R:

Bloque 2
Propósitos:
Conocer estrategias para manejar confluidez distintas situaciones motrices
Manifestar control al realizar acciones en forma estática o dinámica en relación a si mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipulan en actividades de cancha propia.

Secuencias:

1. ¿comprendemos lo que hacemos?
2. Conoce juegos alternativos de cancha dividida. Indicada
3. Juego de cancha propia con implementos.
4. El ludograma.
5.Otro juego de cancha dividida.
Bádminton.
Creatividad deportiva.
Actividad complementaria: nuestros diferentes ritmos. Los ritmos cardiacos.

Aprendizajes esperados:

Al concluir el bloque, el alumno:
Intercambia puntos de vista con sus compañeros acerca de la aplicación de las reglas y su conveniencia para desarrollar acciones motrices con fluidez.
Manifiesta control motor alrealizar cometidos en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipula.
Aprende algunas estrategias para actuar con naturalidad distintas situaciones motrices





Bloque 3
Propósitos:
Experimentar diversión con la práctica deportiva.
Desarrollar competencias para solucionar problemas y avanzar en el pensamiento estratégico.
Ajustar,relacionar y controlar su motricidad.
Concretar, en forma progresiva la comunicación entre compañeros y adversarios.
Practicar actitudes de cooperación, reconocimiento, respeto y tolerancia entre todo y cada uno de los participantes, en pos de un fin común.
Secuencias:

1. ¿Cómo nos relacionamos?
2. Cooperación y oposición: caras de la misa moneda
Táctica y estrategia deportiva
3. Deportesalternativos. Aprendamos a jugar Korfball
4. La cooperación en deportes alternativos.
Balón mano o Handball
5. ¿Qué roles desempeñamos durante el juego?
Actividad complementaria: ¡a correr se ha dicho!

Aprendizajes esperados:

Al concluir el bloque, el alumno:
Relaciona la acción motriz con las estrategias lógicas de la actividad para percatarse del tipo de realizaciones que cadauna exige.
Coopera activamente en pos de un fin común para resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones
Participa con actitudes de juego limpio, colaboración y ayuda mutua, y así disfruta tos desempeños motrices y de conjunto.





Bloque 4
Propósitos:
Experimentar diversión con la práctica deportiva.
Conocer las posibilidades de acción motriz.
Localizar, señalar y corregirerrores que permitan analizar las estrategias y tácticas utilizadas.
Experimentar roles de compañero-adversario.
Controlar y justar los movimientos tácticos de acuerdo con la duración y el móvil de las actividades

Secuencias:

1. Estrategia y táctica en juegos de invasión
2. La iniciación deportiva en actividades de invasión
3. Organización de un torneo
Actividadcomplementaria: mi condición física

Aprendizajes esperados:

Al concluir el bloque, el alumno:
Identifica y señala faltas en las acciones motrices, como una actitud consistente de respeto para sí mismo de los demás.
Acata las normas y colabora con sus compañeros para el desempeño de actividades motrices que les permitan superar problemas.
Asume, con responsabilidad, los diversos roles en la...