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Revista Electrónica Facultad de Ingeniería UVM
Depósito Legal: PPX200602TR2436 / ISSN:1856-6936. Volumen 3 Edición No 2 Jul/Dic – Año 2009

CURSO INSTRUCCIONAL PARA EL DISEÑO DE ASIGNATURAS VIRTUALES A DISTANCIA DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY (Instructional Course for UVM teachers about the design of distance virtual learning courses)

Ing. Betzabeth LeónUniversidad Valle del Momboy Departamento de Ciencias de la Computación leonb@uvm.edu.ve Tlf: 0416-5790834 Valera-Venezuela, Septiembre 2008
RECIBIDO OCTUBRE 2008 ACEPTADO NOVIEMBRE 2008

RESUMEN El objetivo principal de esta investigación es el Desarrollo de un Curso Instruccional para el Diseño de Asignaturas Virtuales a Distancia, dirigido a los docentes de la Universidad Valle del Momboy, ubicadaen Valera – Edo. Trujillo. En este sentido se utilizó como plataforma de gestión de aprendizaje como base del curso instruccional a Moodle denominada en dicha Universidad como “Aula Virtual”, la misma está instalada en el servidor Web de esta Casa de Estudios. Según el tipo de investigación es un Proyecto Factible ya que constituye el desarrollo de una propuesta para solucionar un problema o lanecesidad de un grupo y está apoyada en una investigación documental y de campo, debido a que se investigó en material bibliográfico y Web, así como también se observó el funcionamiento de dicha plataforma de gestión de aprendizaje para el desarrollo del curso, así mismo se aplicó un instrumento con el fin de diagnosticar la necesidad de instrucción por parte de los docentes, con el objeto de conocercuál era su conocimiento acerca de las herramientas tecnológicas y su utilización en el área educativa, como resultado de esta investigación se observó que la mayoría de los docentes de dicha Universidad, necesitaban de un entrenamien.to que los capacitara en utilizar la plataforma mencionada anteriormente para sus actividades académicas, es por ello que a continuación se desarrolló el diseñopedagógico, comunicacional y computacional del curso así como el diseño instruccional, el cual se implementó creando el curso en la misma Aula Virtual, con la finalidad de que los docentes tuviesen acceso a esta información en cualquier momento que la necesiten y puedan aplicarla en sus propias asignaturas en línea o como apoyo a sus clases presenciales. Descriptores: aula virtual, Tecnologías deInformación y Comunicación

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(TIC), diseño instruccional, estrategias de evaluación.

estrategias

de

enseñanza-aprendizaje,

ABSTRACT The principle objective of this research is the development of an instructional course for the design of virtuallearning curricula. This course will be designed for professors at the Universidad Valle del Momboy in Valera, Trujillo. In this sense, Moodle, called the ¨Virtual Room¨ at UVM, was installed on the University´s web server and used as a base for virtual learning instructional courses. This research demonstrates that this is a feasible project, and that it could be used to find solutions to largereducational problems in the University. The results presented here are supported by literature and field research, as well as bibliographical and web materials. In addition, the ¨Virtual Room¨ was applied in courses at the University, and the effectiveness of its operation was observed. In addition, a survey was performed to assess teacher interest and technical knowledge in applying this tool inthe classroom. In this research, it was observed that most University professors need additional training to prepare them to use this academic platform in their classrooms. This is why the pedagogical, communicative, and computational design of this course was developed. Likewise, an instructional component was integrated into the design of this program. This platform makes instructional...