No Te Vallas Sin Decir Te Quiero

MARCO INSTITUCIONAL DE DOCENCIA
La Comisión de Trabajo Académico del Consejo Universitario aprobó en sesión del
pasado 16 de febrero de 1988, la expedición del “Marco Institucional de Docencia” en los
siguientes términos:
Presentación
La UNAM debe asumir cabalmente la responsabilidad de contribuir a atender , mediante
sus tareas de docencia, investigación y extensión de la cultura, lasnecesidades de los
distintos sectores, tanto en la formación de recursos humanos, como en lo concerniente
a la generación de conocimientos y su difusión.
Para que la UNAM lleve a efecto sus funciones de mejor manera es indispensable
establecer principios generales que orienten la función docente, a partir de los cuales
pueden desprenderse las características básicas que todo plan de estudios dela UNAM
debe contener, así como los elementos que han de ser aprobados en la creación,
modificación y evaluación de los mismos.
En cumplimiento de lo señalado por el Reglamento General para la Presentación,
Aprobación y Modificación de Planes de Estudio, la Secretaría General presenta a la
consideración de la Comisión del Trabajo Académico del Consejo Universitario el
proyecto de MarcoInstitucional de Docencia de la UNAM, Instrumento que pretende
contribuir a la planeación y el desarrollo del proceso educativo universitario.
El objetivo del Marco Institucional de Docencia es establecer los principios generales que
orienten la función docente, haciendo explícitos los lineamientos para el desarrollo de los
planes y programas de estudio, que aseguren la congruencia de los mismos conlas
necesidades sociales, culturales y académicas, así como los objetivos del nivel
académico que se pretende lograr.
El proyecto de Marco Institucional de Docencia que se presenta a continuación incluye
tres grados apartados. En el primero se describen brevemente los motivos y la
importancia de establecer un Marco Institucional de Docencia en la UNAM; en el
segundo, se presentan losprincipios generales que deben normar el desarrollo de la
docencia en la Universidad, en tanto que en el tercero se describen los lineamientos
aplicables a los planes y programas de estudio.
I. FUNDAMENTACIÓN
En su ley Orgánica se concibe a la Universidad Nacional Autónoma de México como una
institución pública descentralizada de carácter nacional y autónomo en la que las
funciones de docencia,investigación y extensión de la cultura la especificidad de su
tarea social, emprendida para formar profesionales, docentes, investigadores y técnicos
que se vinculen a las necesidades de la sociedad, así como para generar y renovar los

conocimientos científicos y tecnológicos que requiere el país. Estos objetivos se
encuentran íntimamente vinculados entre sí y para su logro es indispensableel buen
ejercicio de la función docente.
La actividad docente en la UNAM se apega a las normas, principios, criterios y políticas
que rigen la vida académica de la institución. Estos conceptos se encuentran definidos
en la Legislación Universitaria y sin embargo, hasta la fecha, no existe ningún
documento que contenga en forma unitaria y organizada la sistematización de estos
principios que,por su naturaleza, resumen buena parte de la esencia y la mística de la
Universidad. Este documento pretende de conformidad con lo establecido en el artículo
segundo transitorio del reglamento general para la presentación, aprobación
modificación de Planes de Estudio, llenar esa laguna existente.
Las tareas fundamentales de docencia, investigación difusión de la cultura de la UNAM
no puedenconcebirse acertadamente, ni cumplirse en forma correcta si buscan su objeto
en las necesidades nacionales y si repercuten favorablemente en el desarrollo de
México.
Así, la función docente debe estar vinculada con las inquietudes y problemas de su
tiempo y de la sociedad en donde se desarrolla. Nuestra Universidad debe instruir,
educar y formar individuos que sirvan al país.
Pretendemos...