No tengo

1. Divida a los estudiantes en tres grupos. Pídale a cada grupo que escoja a un alumno que será el “cajero del agua” de su grupo. Entregue a cada cajero 3 copias del “menú de adaptaciones” y 9 decada una de las “cartas de adaptaciones” a cada cajero. El número de cartas de adaptaciones puede variar según el número de alumnos. Debe garantizar que haya un juego de cartas de adaptaciones por cadaalumno.

2. Comente a la clase que los demás integrantes del equipo representarán a una planta del desierto y que cada tiene 10 litros de agua por año para vivir (10 pesos del desierto).

3.Indíqueles que deben pensar en cómo administrar el agua durante cada semana, y que no puede gastar más lo que tiene (10 pesos del desierto).
4. Con el dinero de desierto, cada uno podrá comprar ciertasadaptaciones (características especiales) que los pueden ayudar a sobrevivir en el desierto.
5. Dígales que todo lo que hacen requiere el uso de un poco de agua, y por esto debe invertir su presupuestodel desierto con mucho cuidado. ¿Usted prefiere tener
un par de adaptaciones muy costosas o prefiere muchas adaptaciones menos costosos? ¿Qué nos dice esto acerca de las plantas en el desierto?6. Comienza el juego, cada planta (estudiante) con 10 pesos del desierto y deben comprar adaptaciones para el desierto que no cuesten más de 10 pesos del desierto.

7. Cada jugador-planta estudiaráel “Menú de adaptaciones” de las plantas para decidir en cuáles gastará sus 10 pesos del desierto. Mientras los alumnos están estudiando el menú se darán cuenta de que cada adaptación tiene un valormonetario diferente. 10 minutos

8. Una vez que los jugadores-plantas han decidido cuáles adaptaciones les gustaría comprar, irán con su “cajero del agua” para intercambiar sus pesos del desiertopor sus tarjetas de adaptaciones. 10 minutos.

9. Cuando los jugadores-plantas han comprado sus adaptaciones, pídales que hagan un dibujo de lo que a su planta se parece. 10 minutos

10. Cuando...