No Tengo

¿Por qué llueve?
Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y lo de lo que hace para conocerlo
Situaciones didácticas:
 Conocer lo que losniños saben sobre este fenómeno natural (lluvia de ideas).
 Investigar en libros, revistas, láminas, etc. Sobre el ¿por qué llueve?.
 Platicar sobre lo investigado, confrontar ideas, llegar aacuerdos y anotarlos.
 Investigar en casa conceptos nuevos como (condensación, percolación, transpiración y evaporación).
 Explicar la educadora el porque llueve con apoyo de láminas ilustrativas (elciclo del agua).
 Realizar experimentos ( hipótesis de lo que sucede).
Llueve en el laboratorio.
Coloca sobre una mesa una caja que contenga plantas. A 35 o 40 cm. por encima de esta caja, colocauna bandeja de metal previamente haz agujeros en esta y sostenla por un soporte. Sobre ella pon cubitos de hielo. Lleva o pon a calentar agua cuando este hirviendo, pon el recipiente con el aguahirviendo junto (abajo) de de la bandeja de modo que el vapor llegue a la parte inferior de la bandeja.
Mini-Ciclo del Agua.
Coloca en el interior del frasco una capa de piedritas. Sobre ella, pon unacapa de arena y, finalmente, una capa de tierra. Haz hoyitos en la tapa del frasco
Entierra cuidadosamente las plantas. En otro recipiente (vaso haz un hoyito pequeño y pon agua entiérralo, por ultimoponlo cerca donde haya luz y aire. Observa lo qué sucede.
 Registrar lo observado en los experimentos.
 Por ultimo dialogar sobre los experimentos y las transformaciones del agua (conclusiones).Tiempo de realización: 1 semana
Materiales:
Cartulinas, plumones, revistas, libros, láminas ilustrativas, investigaciones de los niños, láminas del Ciclo de Agua, macetas, bandeja de metal, cubitosde hielo, jarra, agua, frascos, arena, piedritas, tierra para sembrar, plantas, vasos desechables.
Mezcla de Colores
Competencia sugerida: Elabora inferencias y predicciones a partir de la...