NO TENGO
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
WEWDEWDWDWDASDLA TEORIA DEL CURRÍCULO COMO IDEOLOGÍA
La teoría del currículo como ideología es ubicar dentro de un contexto social y cultural la educación, quenos lleva a observar tres perspectivas, según las necesidades de la teoría y su naturaleza:
TEORIA TECNICA: Son las necesidades sociales fuera de la institución alos que la educación debe responder, con programas para alcanzar propósitos, la escuela es el espacio elegido para forjar y probar la capacidad del estudiante queserá distribuida de manera selectiva y diferenciada como fuerza de trabajo en el contexto social más amplio.
TEORIA PRACTICA: Es el papel activo de quien enseña ycontribuye a la sociedad, la escuela es el espacio elegido para forjar y probar la capacidad que será distribuida de manera selectiva y diferenciada como fuerza detrabajo en el contexto social más amplio.
TEORIA CRITICA: pone al alcance de los estudiantes la posibilidad de búsqueda de la verdad, que sean capaces de pensar,actuar en valores. Esta teoría enseña que todas las personas pueden elegir actuar bien para crear una mejor sociedad desde el desarrollo del currículo
La palabraideología es tomada desde diferentes puntos de vista: político, ciencia, formas de pensar. En cuanto al currículo podemos ver que la ideología consiste en unarelación individual y la estructura social, es decir, son los hechos o creencias fundamentales de un grupo y sus miembros. Vivimos en una época consumista e industrial condominio del pensamiento científico y tecnológico; que refiriéndose a la educación es la que nos ayuda a actuar en torno a lo material y lo social.
SDADEDD
La teoría del currículo como ideología es ubicar dentro de un contexto social y cultural la educación, quenos lleva a observar tres perspectivas, según las necesidades de la teoría y su naturaleza:
TEORIA TECNICA: Son las necesidades sociales fuera de la institución alos que la educación debe responder, con programas para alcanzar propósitos, la escuela es el espacio elegido para forjar y probar la capacidad del estudiante queserá distribuida de manera selectiva y diferenciada como fuerza de trabajo en el contexto social más amplio.
TEORIA PRACTICA: Es el papel activo de quien enseña ycontribuye a la sociedad, la escuela es el espacio elegido para forjar y probar la capacidad que será distribuida de manera selectiva y diferenciada como fuerza detrabajo en el contexto social más amplio.
TEORIA CRITICA: pone al alcance de los estudiantes la posibilidad de búsqueda de la verdad, que sean capaces de pensar,actuar en valores. Esta teoría enseña que todas las personas pueden elegir actuar bien para crear una mejor sociedad desde el desarrollo del currículo
La palabraideología es tomada desde diferentes puntos de vista: político, ciencia, formas de pensar. En cuanto al currículo podemos ver que la ideología consiste en unarelación individual y la estructura social, es decir, son los hechos o creencias fundamentales de un grupo y sus miembros. Vivimos en una época consumista e industrial condominio del pensamiento científico y tecnológico; que refiriéndose a la educación es la que nos ayuda a actuar en torno a lo material y lo social.
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