NO TENGO



CLUBES ESCOLARES













INDICE

TEMA: LOS NIÑOS SE HACEN LECTORES EN EL REGAZO DE SUS PADRES.


Nro.

1
PRESENTACIÓN
2
JUSTIFICACIÓN
3
OBJETIVOS

3 Objetivo General
3.1 Objetivo específico

4
EJECUCIÓN DEL PROYECTO


5
MONITOREO Y EVALUACIÓN
6
7ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEL CLUB
ANEXOS










1. PRESENTACIÓN
Somos un grupo de aficionados a los libros, que viendo el vacio que existía actualmente en Manabí en cuanto a clubs de lectura, decidimos tomar parte y organizar nosotros un espacio abierto en el que pudiéramos leer nuestros textos preferidos, conocer autores nuevos y compartir con los demás la visión que nos ofrece cada libroy autor. Nuestro objetivo principal es el de divertirnos, aprender de los demás y disfrutar del placer de la lectura, en ningún caso pretendemos ejercer de eruditos ni de críticos literarios, por lo que las reuniones están abiertas a cualquier aficionado a la lectura.
La dinámica del club consistirá en reunirnos semanalmente para comentar y debatir sobre el libro que estemos leyendo. Se propondráleer un número determinado de páginas (a un ritmo asumible por todo el mundo y en función del libro que estemos leyendo) sobre las que se comentará y debatirá la semana siguiente. En las reuniones se intentará exponer la visión de cada uno de lo leído, así como generar debates e intercambios de opinión entre los asistentes sobre el texto, el contexto, el autor o ¡lo que surja!.
Las lecturas seharán de forma pública (cada uno en el aula) y los libros se elegirán de forma consensuada entre todos los asistentes.
Esto es sólo un adelanto de lo que pretendemos, estamos preparando muchas más sorpresas !
Las reuniones serán todos los jueves a las 16h00 en el aula de tercero “B” ubicada dentro del plantel.
Así que ya sabes, si te gusta leer, tienes ganas de compartir tus lecturas con losdemás, y quieres pasártelo bien y disfrutar de un rato agradable en el que además, seguro aprendes algo nuevo. ¡Ven!











2. Justificación
Los ambientes de aprendizaje se entienden como el clima propicio creado para atender a los sujetos que aprenden. Estos ambientes incluyen tanto los espacios físicos o virtuales como las condiciones que estimulan las actividades de pensamiento delos estudiantes.
Por ejemplo, la consideración de rincones, talleres, museos, redes escolares, videos, juegos ligados a la solución de problemas o la creatividad, entre otros, pueden proporcionar a los educandos, jóvenes o adultos un ambiente que les permita problematizar, descubrir o comprender alguna situación desde distintas perspectivas. Por ende posibilitar transformaciones socialesfavorecidas por la innovación tecnológica, cambios en las relaciones sociales fundamentadas por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación.
En este sentido, para cumplir con los actuales objetivos educativos de formar para el empleo, el ocio, el mundo y autodesarrollo, el docente debe ser abierto y dispuesto para el cambio;mantener una actitud positiva y sobre todo conocer las posibilidades que le brindan las NTIC; las condiciones de su contexto; así como identificar la disponibilidad de las herramientas, indagar constantemente sobre los aspectos concernientes a redes y comunidades de aprendizaje, sitios educativos, recursos y proyectos colaborativos entre otros, de modo que su rol trascienda la idea de acompañante yguía. Esto gracias a que los multimedios permiten una comunicación rica, al impactar varios de los canales preceptúales de los estudiantes, quienes aprenden mejor si la experiencia es placentera e innovadora.

3. OBJETIVO.
3.1 objetivo general
Cultivar en los más peques el hábito y el placer de la lectura.

3.2. Objetivos específicos

Estimular la escucha y la lectura de obras y...