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Curso de Ingreso 2014
Introducción a la Música

Fundamentación y objetivos
La materia Introducción a la Música se propone lograr un primer acercamiento a saberes
disciplinares del campo musical generando situaciones donde los estudiantes puedan ir
afrontando diferentes problemáticas referidas a la interpretación, abordada tanto desde el
campo de la ejecución como en el análisis y lacomposición, en la búsqueda de construir
un bagaje de experiencias que puedan cimentar el posterior trabajo de cada una de las
materias del ciclo de formación básica. Propiciando un tránsito por la producción que se
establezca como punto de anclaje mínimo en la construcción de los futuros saberes y
conceptos. Planteando preguntas más que respuestas, cuestionamientos que serán
abordados en losmomentos de reflexión o de puesta en común de las clases, teniendo
como referencia la práctica realizada.
QUE NOS PROPONEMOS
-

Que los alumnos puedan transitar por una práctica de ejecución vocal e
instrumental.

-

Que puedan tocar en grupo atendiendo a sus roles.

-

Que puedan realizar una experiencia de interpretación generando un arreglo
grupal.

-

Que puedan, de manera acordea un nivel introductorio, reflexionar y establecer
criterios sobre su producción y las producciones de otros.

-

Que puedan operar de una manera introductoria con los materiales en función de
generar producciones propias.
1

-

Que puedan reflexionar cuestiones referidas al campo de la música a partir de la
discusión grupal y el abordaje de textos.

Metodología.
El punto deanclaje metodológico serán un núcleo de actividades donde, a partir de la
práctica de la ejecución, enfocada desde distintos ángulos, se crearán experiencias
que incluirán, la ejecución vocal e instrumental individual y grupal, la reflexión a partir
de esas ejecuciones o de textos, el análisis de otras obras, y, finalmente la
producción, en un nivel introductorio por parte de los alumnos.Evaluación.
Los requisitos para la aprobación de la asignatura son:
-

activa participación en la producción grupal
presentación de los trabajos prácticos solicitados
80 % de asistencia, es decir, 7 clases como mínimo

Bibliografía de referencia
-

CAGE, JOHN.SILENCIO. COMUNICACION PAG.41. ED.ARDORA.MADRID 2002.

-

MACONIE, ROBIN. LA MUSICA COMO CONCEPTO.ED.ACANTILADO,
BARCELONA2007.TRAD.JOSE LUIS GIL ARISTU.FRAGMENTO CAP.3 VER Y
ESCUCHAR PAG.41

-

MASLIAH, LEO. EN LA TORTUGA Y OTROS CUENTOS. UNA CRÍTICA MUSICAL.
EDICIONES DE LA FLOR, BS.AS.2001

-

NACHMANOVITCH, STEPHEN.FREE PLAY. LA IMPROVISACION EN LA VIDA Y EN
EL ARTE. ED.PAIDOS.BS.AS 2012 2ª EDICION.PAG. 67 Y 68

-

STRAVINSKI, IGOR.POETICA MUSICAL. ED.ACANTILADO.BARCELONA 2006.CAP
2 DEL FENOMENOMUSICAL.PAG.31 Y 32.

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Materiales

Letra y acordes de:

El arriero va
Atahualpa Yupanqui
Rem

LA7

En las arenas bailan los remolinos,
Rem

el sol juega en el brillo del pedregal
RE7

Solm

y prendido a la magia de los caminos,
Rem

el arriero va,

LA7

Rem

el arriero va

Es bandera de niebla su poncho al viento,
lo saludan las frutas del pajonal,
y guapeando lassendas, por esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
Solm

Las penas y las vaquitas
Rem

se van por la misma senda.
Solm

Las penas y las vaquitas
DO

FA

3

Solm LA7 Rem Solm LA7 Rem

se van por la misma senda.
Solm

Rem

Las penas son de nosotros,
LA7

Rem

las vaquitas, son ajenas
Un degüello de soles muestra la tarde,
se han dormido las luces del pedregal,
yanimando la tropa, dale que dale,
el arriero va, el arriero va.
Amalaya la noche traiga un recuerdo
que haga menos pesada la soledad.
Como sombra en la sombra por esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
Las penas y las vaquitas
se van por la misma senda.
Las penas y las vaquitas
se van por la misma senda.
Las penas son de nosotros,
las vaquitas, son ajenas.
Y prendido a la magia de...