Nobody Likes You

SÍNDROME DE
ASPERGER

Adriana Grillo Sánchez 1º Bach A |

SÍNDROME DE ASPERGER

¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER? 

Es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Afecta de 3 a 7 por cada 1.000 personas, y se manifiesta con mayorfrecuencia en los niños que en las niñas. La problemática adquiere mayor significación durante la niñez y la adolescencia por cuanto, con las diferentes estrategias de tratamiento, los adultos pueden encarar estudios superiores, formar una familia, e insertarse en el mundo laboral. 
Al ser recientemente reconocido por la comunidad científica (fue incorporado en el Manual de Psiquiatría en el año 1994)es un desconocido entre la población general y los profesionales aún están poco familiarizados con sus características y tratamiento. 
La persona que lo padece tiene un aspecto externo normal y suele ser inteligente, pero el sujeto afectado muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades e intereses en áreas que suelen ser muyrestringidas y en muchos casos estereotípicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje. 
Los padres suelen percibir esta diferencia hacia los 2 hasta los 7 años, buscando una ayuda que en muchas ocasiones no es la apropiada. Este trastorno, que se considera congénito, no curable y no es tratable, puede ser detectado apartir del cuarto año de vida.
CARACTERÍSTICAS.
Las formas en que se manifiesta el síndrome varían mucho entre los diferentes individuos que lo padecen. Sin embargo existen ciertas características comunes:
* Dificultad para mantener la mirada fija a las personas.
* Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad).
* Alteraciones de los patrones decomunicación no-verbal.
* Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas de permanencia variable.
* Inflexibilidad conductual.
* Atención especial a los detalles, o bien, a la visión general de una situación percibida.
* Perfeccionismo y metodismo excesivo.
* Obsesión con la imagen propia.
* Interpretación literal del lenguaje.
* Dificultaden la toma de decisiones personales, o metodicidad casi obsesiva en la planificación.
* Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.
Estas circunstancias conllevan numerosos problemas durante la infancia y la vida adulta. Cuando una maestra pregunta a un niño con Asperger que ha olvidado su trabajo escolar « ¿Qué pasa, tu perro se comió tu tarea?», elniño con Asperger permanecerá silencioso tratando de decidir si debe explicar a su maestra que él no tiene perro y que además los perros no comen papel. Esto es, el niño no comprende el sentido figurado de la pregunta o no puede inferir lo que la maestra quiere decir a partir de su tono de voz, postura o expresión facial. Ante tanta perplejidad, el niño podría responder con una frase totalmentesin relación a lo que se está hablando (como por ejemplo, « ¿Sabe que mi padre se ha comprado un ordenador nuevo?»). Ante esto, y la falta de detección del síndrome de Asperger, erróneamente la maestra podría concluir que el niño es arrogante, insubordinado o «raro».

SÍNTOMAS.
Esta es una lista de síntomas del Síndrome de Asperger. No todas las personas con Asperger tienen todos los síntomas,dada su variabilidad en los niveles de autismo que existen.
La gente con síndrome de Asperger:
* Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
* Puede ser torpe cuando camina o practica deporte.
* A menudo tiene problemas comprendiendo las emociones de otras personas.
* Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales.
* A menudo no comprenden cuando alguien...