noce
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
a
prender desde el arte contemporáneo en educación infantil
com
TÍTULO: APRENDER/COMPRENDER DESDE EL ARTECONTEMPORÁNEO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Docentes: Dra. Consuelo Vallejo Delgado (dirección y coordinación)
Dra. Mª Reyes González Vida
Dra. Amalia Belén Mazuecos SánchezINTRODUCCIÓN.
La importancia del arte en las etapas de Educación Infantil es un tema que ya cuenta con gran tradición pedagógica a partir de los estudios de Herbert Read, Viktor Lowenfel, oVigotsky. A través del juego, la fabulación, la creatividad, conseguimos armonizar en el niño aspectos afectivos, sensoriales, cognitivos…
El Arte Contemporáneo ofrece un marco referencialimprescindible para elaborar estrategias pedagógicas en las Etapas de Educación Infantil. Sin embargo, es necesario un acercamiento de los docentes –maestros y maestras- al arte actual y su consiguienteasimilación como parte de una metodología abierta y flexible, adaptable a las etapas tempranas del aprendizaje. Es por ello, que el curso se plantea como un taller para el diseño de actividades de aula quetomen como referencia el arte actual. Por una parte, se trabajará sobre el arte como vehículo de aprehensión sensorial, estética y morfológica; y por otra, los aspectos conceptuales que hacen confluircreación e identidad, como vías complementarias para el desarrollo infantil.
OBJETIVOS.
-Completar la formación y comprensión del profesorado de Educación Infantil en contenidos de ArteContemporáneo.
-Analizar la importancia del Arte Contemporáneo y su idoneidad según modelos pedagógicos.
-Diseñar actividades de aula por medio de “recursos de analogía” según estrategias llevadas a caboen la creación contemporánea.
-Debatir aspectos de identidad y arte contemporáneo.
CRONOGRAMA:
(Sesiones de tres horas cada una)
SESION 1: Presentación. Actividades de exploración espontánea...
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prender desde el arte contemporáneo en educación infantil
com
TÍTULO: APRENDER/COMPRENDER DESDE EL ARTECONTEMPORÁNEO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Docentes: Dra. Consuelo Vallejo Delgado (dirección y coordinación)
Dra. Mª Reyes González Vida
Dra. Amalia Belén Mazuecos SánchezINTRODUCCIÓN.
La importancia del arte en las etapas de Educación Infantil es un tema que ya cuenta con gran tradición pedagógica a partir de los estudios de Herbert Read, Viktor Lowenfel, oVigotsky. A través del juego, la fabulación, la creatividad, conseguimos armonizar en el niño aspectos afectivos, sensoriales, cognitivos…
El Arte Contemporáneo ofrece un marco referencialimprescindible para elaborar estrategias pedagógicas en las Etapas de Educación Infantil. Sin embargo, es necesario un acercamiento de los docentes –maestros y maestras- al arte actual y su consiguienteasimilación como parte de una metodología abierta y flexible, adaptable a las etapas tempranas del aprendizaje. Es por ello, que el curso se plantea como un taller para el diseño de actividades de aula quetomen como referencia el arte actual. Por una parte, se trabajará sobre el arte como vehículo de aprehensión sensorial, estética y morfológica; y por otra, los aspectos conceptuales que hacen confluircreación e identidad, como vías complementarias para el desarrollo infantil.
OBJETIVOS.
-Completar la formación y comprensión del profesorado de Educación Infantil en contenidos de ArteContemporáneo.
-Analizar la importancia del Arte Contemporáneo y su idoneidad según modelos pedagógicos.
-Diseñar actividades de aula por medio de “recursos de analogía” según estrategias llevadas a caboen la creación contemporánea.
-Debatir aspectos de identidad y arte contemporáneo.
CRONOGRAMA:
(Sesiones de tres horas cada una)
SESION 1: Presentación. Actividades de exploración espontánea...
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