Noción De Infancia Y Diferentes Versiones De "Caperucita Roja"

RESPUESTAS

a) Referencias del momento histórico social en que se recoge cada versión de la historia, y noción de infancia vigente en cada época:

- “Caperucita Roja” versión de Charles Perrault (1675)
Esta historia se escribe en el contexto histórico social conocido como Medioevo, en el cual los niños y adultos cumplían un mismo rol.
El sentimiento hacia los niños, no tenía lugar en lavida de los adultos, ya que no existía una noción de infancia que los diferencie. Los pequeños realizaban las mismas actividades que los adultos y tenían la misma autonomía que ellos, es decir, que se cuidaban solos. Al considerar que los niños tenían muy poca expectativa de vida, no había nadie que los aconseje ni que los proteja de los peligros de la vida. Por este motivo también, se les dabantodos los conocimientos juntos y se los convertía en “adultos en miniatura”.

- “Caperucita Roja” versión de los Hermanos Grimm (1812)
Esta historia está basada en el concepto de infancia presente en la Modernidad. En esta época surgen dos sentimientos que empiezan a diferenciar el rol del niño de el del adulto. Uno, es la necesidad de protección por parte de los adultos hacia los niños; ya quepara Sandra Cali, “el niño se convirtió en objeto de inversión, en un porvenir”. Esto se debe a que ya no se pesaba que los niños tenían una tendencia a morir antes de convertirse en adultos, sino que por el contrario, se debían proteger y cuidar, por ser estos considerados inocentes. Además, se consideraban sujetos en desarrollo que requieren de un determinado tiempo para adquirir todos losconocimientos.
A partir de estos cuidados y atenciones, comienza a surgir el sentimiento conocido como “amor maternal”. Esto conlleva a empezar a ver al niño como un ser dependiente; es decir, se vuelve heterónomo.

- “La increíble pero cierta historia de Caperucita Roja” versión fílmica (2005)
Esta película se realiza en el contexto histórico social conocido como Postmodernidad, en el cual se podríadecir que se entremezclan características de dos épocas distintas; Medioevo y Modernidad.
Según el contexto en que se encuentra el niño se pueden diferenciar dos grupos. El primero, en el que el adulto se desvincula de la ley y del lugar de autoridad, no protege, conduce ni se preocupa por el niño, convirtiéndolo a éste en autónomo.
En el otro, en cambio, el adulto ocupa el rol que lecorresponde, siendo el que protege, cuida, educa y a la vez es la autoridad.
En esta época, también se puede observar que se cumple una de las tesis de Freud, donde el niño tiene una tendencia criminal y al delito con impulsos perversos; es caracterizado como salvaje.

b) Visión de infancia reflejada en cada una de las versiones, en relación con la noción de infancia vigente en cada época

“CaperucitaRoja” versión de Charles Perrault (1675)
En esta versión, Caperucita Roja no es advertida por su madre de los peligros que encierra el bosque, tampoco la madre hace mención alguna de lo perjudicial que puede ser hablar con extraños.
La niña hace las cosas por su cuenta (autónoma) e inocentemente le cuenta al lobo hacia donde se dirige sin siquiera pensar que éste pudiera tener malasintenciones. Al no existir la noción de infancia, los padres veían a Caperucita como un adulto capaz de arreglárselas sola por el bosque e ir a la casa de su abuela sin un celador a su cargo. Al mismo tiempo, como no se da una situación de apego con los niños, la preocupación por ellos era casi nula, por lo que no había consejos para sus cuidados, ya que se consideraba que tarde o temprano podían morirse.También, se acerca a los niños lectores a la idea de la muerte, y a partir de esto, se escribe una moraleja para advertirlos de aquellas cosas que los padres no les aconsejaron.

“Caperucita Roja” versión de los Hermanos Grimm (1812)
En esta versión de los hermanos Grimm, Caperucita es advertida por su madre y su abuela de no distraerse en el peligroso bosque. A pesar de ello, la niña no les...