Nocion Espacial

Noción espacial
- el docente aparece como un «mediador» y «propiciador» de experiencias de aprendizaje significativas, que permitan al niño/niña avanzar en su formación.
- Nos referiremos aquí, alas experiencias que buscan desarrollar la capacidad para organizarse en el espacio mediante el fomento de relaciones de características lógico-matemáticas, que el niño/niña establece con su medio através de las experiencias que cotidianamente vive.
-En nuestra percepción el tiempo y el tamaño (espacio) se asocian indisolublemente.
- En lo que respecta a la enseñanza de los conceptosmatemáticos y más específicamente de las nociones referidas al espacio, tradicionalmente las actividades de enseñanza han quedado, en muchos casos, restringidas exclusivamente a experiencias de caráctereuclidiano; es decir, a aquellas relativas al mundo de las medidas, las distancias, los ángulos.
- el niño/niña en sus primeros años de vida escolar se caracteriza por su gran actividad física, por lapermanente interacción que establece con su medio, por la constante investigación que emerge de su intuición infantil y que le orienta a la búsqueda de explicaciones mediante la construcción y desarrollo desu pensamiento simbólico y concreto, el docente de los primeros años tiene bajo su responsabilidad la selección y desarrollo de itinerarios y actividades escolares que favorezcan en los niños suconocimiento geométrico y el desarrollo de su capacidad de representación.
Los tres tipos de espacio:
-El espacio euclidiano: La Geometría Euclidiana, también conocida como «Métrica», trata del estudioy representación de longitudes, ángulos, áreas y volúmenes como propiedades que permanecen constantes, cuando las figuras representadas son sometidas a transformaciones.
- El espacio Proyectivo: Lanecesidad de hacer representaciones cada vez más realistas, alejadas de los prototipos que inundaban el mundo místico religioso, hizo que los pintores del renacimiento y sus etapas ulteriores,...