Nociones Basicas

Actividades

Cuantificadores Aproximativos.
Vivencial
Esta actividad se realizará en la sala de clases.
Instrucción: La profesora les dará a sus alumnos las siguientes instrucciones que los niños deberán seguir atentamente:
Todos los alumnos de la sala se van a parar.
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Todas las niñas se van a sentar.
Algunos niños van a levantar sus brazos.
Ningún alumno va a hablar.

ConcretoPara esta actividad se trabajará con frutas y verduras.
Instrucción: Escucha atentamente las siguiente indicaciones.
Vamos a colocar en una canasta todas las manzanas y naranjas.
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Algunas zanahorias.
Ningún plátano.
Pocos limones.
Muchas frutillas.

Gráfico
Instrucción: El menor debe observar la siguiente lámina y luego contestar, usando los términos mucho, poco o ninguno.

|¿Cuántas figuras pequeñas hay?
¿Cuántas figuras redondas hay?
¿Cuántos cuadrados grandes hay?

Cuantificadores Comparativos

Vivencial
Si Juan fue a comer helado con su mamá y su hermana.
La mamá pidió un helado de chocolate.
Su hermana pidió un helado frutilla, vainilla y mora.
Juan pidió un helado de pistacho y lúcuma.
Instrucción: Juan debe responder ¿quién pidió la mayorcantidad de sabores? y ¿quién pidió la menor cantidad de sabores?

Concreto
Instrucción: Se le pide a los alumnos que lleven juguetes y que entre todos los clasifiquen.
Luego se les preguntara que conjuntos tienen mayor, menor e igual cantidad. (Autos, pelotas, muñecas, soldados)

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Gráfico
Instrucción:
Marca con una X el conjunto que tiene la mayor cantidad de elementos.
Encierra enun círculo la pecera que tiene la menor cantidad de peces.
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Cuantificadores Operacionales

Vivencial
Instrucción: Píntale las uñas de las manos a tu mamá, luego quítale con esmalte la pintura a 3 de ellas.
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¿Cuántas uñas le quedaron pintadas?

Concreto
La profesora repartirá 2 barras de plastilina a cada alumno para realizar un trabajo en clases, luego lesagrega 3 barras más, ¿con cuántas barras quedaron los alumnos?
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Gráfico
Instrucción: Observa la lámina y luego duplica la cantidad de pelotas que hay.

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Reparto uno a uno

Vivencial
La profesora le pide a Pedro que reparta las pruebas a sus compañeros.
Instrucción: Pedro debe entregar una prueba a cada compañero.
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Concreto
Paraesta actividad se trabajará con los payasos fabricados en semestre pasado.
Instrucción: A cada payaso le corresponde un gorro.

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Gráfico
Instrucción: Estos perritos estan muy ambrientos dibuja en cada plato un hueso.

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Reparto Uniforme
Vivencial
La mamá de Florencia ha comprado una piza para compartir con sus cuatro hijos, divide la piza en seis partes iguales para losniños, para papá y mamá.
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Concreto
Para esta actividad se trabajará con un ábaco.
Instrucción: Se le pedirá al niño que ponga la misma cantidad de fichas en cada barra. Este ejercicio se repetirá alternando la cantidad de fichas.

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Gráfico
Instrucción: Dibuja en cada conjunto seis elementos.

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Reparto Irregular
Vivencial
Aníbal está jugando con Tomás con sus cincoautos, luego llega Gabriel y deben repartirse los autitos tantas veces como sea posible para que todos jueguen con cada auto.
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Concreto
Para esta actividad se trabajará con los bloques lógicos.
Instrucción: Debes repartir a dos compañeros ocho bloques de todas las formas posibles.
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Gráfico
Instrucción: Cuenta estas flores y repártelas de todas las formas posibles en estosfloreros.
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Reparto Proporcional
Vivencial
Instrucción: Daniela debe repartir a sus tres primas caramelos.
Por cada caramelo que le dé a Sofía, debe darle uno más a Paula y tres más a Catalina.
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Concreto
Instrucción: Debes repartir 20 fósforos entre dos cajitas, pero por 2 fósforos que pongas en la cajita número uno, deberás poner 1más en la cajita número dos.

Cajita n° 1...