Nociones basicas

A.-Color

1.-Establezca las diferencias de la percepción del Color:

El sentido visual nos facilita en la percepción completa y mas autentica de los objetos .las sensaciones visuales son las mas diferenciadores de la afectividad en ellas, es especialmente interno es el aspecto de la percepción sensible
La sensación visual que resulta del efecto luminoso sobre el ojo, contiene siempreuna calidad cromática
No percibimos el color en si mismo, sino en determinado objeto, la vista facilita una imagen en todas estas múltiples cualidades de las realidades objetivas

Subperiodo perceptual

❖ Tres años
• Apuntan los colores en relación directa con los objetos una de las primeras etapas en este proceso de la percepción del color es , simplemente entre colores diferentes• El palpar , ver , tocar , se le brindara al niño elementos de agrupamiento que le permita un agrupamiento o simple clasificación por color favorezcan lo anteriormente señalado

• Luego se ejercitaran en la búsqueda del idéntico , identificando el color iguales

• Esta ejercitación de la ser muy abundante , tratando de evitar el aburrimiento , lo cual se varían los recursos autilizar asegurando siempre el descubrimiento

❖ Cuatro años

• Ejercitación se identifica utilizando materiales representativos , que permiten al niño afianzar bien el conocimiento de si mismo y los nombres con que cada uno de ellos designa

• La primera ejercitación es búsqueda del idéntico El primer contacto con este material representativo y en lo que refiere el color , la formade los distintos objetos representativos y en lo que se refiere al color , la forma de los diferentes objetos presentados colaboran en la organización del trabajo mas adelante será el color el que juegue por si mismo llegando finalmente , a la abstracción completa de la forma

❖ 5años:

• La constante perceptual de color en este nivel ,ya esta muy trabajado ,razón por el cual laejercitación de la búsqueda del idéntico será remplazado por los ejercicios de asociación entre objeto y color
• En esta etapa preesqueriatica , entre los 4ª 7años , se despierta mas interés y entusiasmo a través de la relación entre el dibujo y el objeto que entre el color y el objeto
• El niño ha comenzado a crear formas y son las formas en si las que resultan importante
• En unestudio (corah)se intento enseñar a comparar figuras geométricas por el color , pero se encontró que¡ los niños de 4y5 años comparaban formas geométricas por su configuración mientras que los mas pequeños se basaban en el color

2.- ¿con que materiales podemos proporcionar al niño en la percepción del color?

Materiales en la percepción del color

• El color se va dando a travésdel manejo de la ropa , de los elementos y útiles de trabajo , de los muebles, no como algo separado del objeto, sino como partiendo en los objetos mismo el saco rojo, tus zapatos negros , el caminito azul , la semilla rojo, así el niño se va familiarizando con los distintos colores cuyos nombres ira aprendiendo en la relación directa con los objetos determinados
• Mas adelante el color seira asociando a un objeto “a lanzar la pelota amarilla , una tiza azul , solo por el color formando conjuntos de elementos rojos , azules y amarillas
• Cajas de cartón con divisiones , pintadas de varios colores ofrecen la posibilidad de colocar en cada cavidad , chapas , botones u otra de un mismo color en cada cavidad ,este material sencillo , de fácil confección , favorece la búsqueda delidéntico con relación de color , permitiendo al mismo tiempo la acción de poner y sacar que tanto atrae al niño mas pequeños
• Cajitas o recipientes plásticos ,cuyas capas permitan cerrarlas , se origina el juego atractivo , el niño deberá unir colores idénticos , cerrando los embases recibidos , el material anteriormente señalados ,y algunos botones o chapas de color ,permitan al...