Nociones Básicas Sobre Bachillerato Loe (Murcia)

Currículum y programación docente en las asignaturas de Economía y Economía de la Empresa Tema 1: Las Asignaturas de Economía y Economía de la Empresa en Bachillerato

TEMA 1: LAS ASIGNATURAS DE ECONOMÍA Y ECONOMÍA DE LA EMPRESA EN BACHILLERATO

1. El Bachillerato en la LOE 1.1. Introducción. 1.2. Principios generales del Bachillerato. 1.3. Finalidad. 1.4. Funciones del Bachillerato 1.5.Principios pedagógicos 1.6. Acceso. 1.7. Objetivos de la etapa de Bachillerato. 2. Organización y estructura 2.1. Tipos de materias. 2.2. Materias comunes. 2.3. Materias de modalidad. 2.4. Materias optativas. 2.5. Horario semanal 2.6. Currículo. 3. Evaluación y Promoción 4. Atención a la diversidad. 5. Otros aspectos del bachillerato 5.1. Cambio de modalidad o vía. 5.2. Programaciones docentes. 5.3.Acceso a la Universidad 5.4. Profesorado 5.5. Autonomía de centros 5.6. Educación de personas adultas: Bachillerato Nocturno y a distancia. 6. Bachillerato de Investigación 7. Bachillerato Bilingüe 8. Bachillerato Internacional

Master de Formación del Profesorado………….. Especialidad: Economía y Empresa

/1

Currículum y programación docente en las asignaturas de Economía y Economía de laEmpresa Tema 1: Las Asignaturas de Economía y Economía de la Empresa en Bachillerato

1.- INTRODUCCIÓN. En esta tema vamos a realizar una introducción al Bachillerato de Humanidades y Ciencias sociales, en el cual nos encontramos con las materias relacionadas con la economía (Economía, Economía de la Empresa y Fundamentos de Administración y Gestión – optativa-). La Ley Orgánica 2/2006, de 3 demayo, de Educación, determina en su artículo 6.2 que es competencia del Gobierno fijar los objetivos, competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación que constituirán las enseñanzas mínimas, con el fin de garantizar una formación común a todo el alumnado y la validez de los títulos correspondientes en todo el territorio español. Esta facultad se ha concretado en el Real Decreto1467/2007 del MEC, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. De igual forma, el apartado 4 del mismo artículo precisa que las Administraciones educativas competentes establecerán el currículo de las distintas enseñanzas reguladas en dicha Ley, el cual será desarrollado y completado, en su caso, por los centros docentes en uso de suautonomía. El apartado 3, asimismo, especifica, con carácter general para todas las Comunidades Autónomas que no tengan lengua cooficial, que los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas requerirán el 65 % de los horarios escolares. El Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo establecida por la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone, que en los años académicos 2008-2009 y 2009-2010 se implantará, con carácter general, la nueva ordenación de las enseñanzas previstas en el primer curso de bachillerato y en el segundo curso, respectivamente. El Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia establece en su artículo 16 que corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia dedesarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en base a ello la Consejería de Educación ha publicado el Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo1 del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia y la Orden de24 de septiembre de 2008, por la que se regulan para la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia la implantación y desarrollo del Bachillerato.

1

A los efectos de lo dispuesto en este Decreto se entiende por currículo de bachillerato el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de esta etapa educativa.

Master de Formación del Profesorado………….....