Nociones De Diseño Instruccional

Nociones de diseño instruccional

Notas tomadas de: Reigeluth, C. (1999). Instructional-design theories and models. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Definición de teoría de diseñoinstruccional:
Es una teoría que ofrece una guía de cómo ayudar major a que la gente aprenda y se desarrolle. Los tipos de aprendizaje y de desarrollo pueden incluir lo cognitivo, emocional,social, físico y espiritual.
• Las teorías de diseño instruccional son orientadas hacia el diseño, es decir, se enfocan en los medios para obtener unas metas de aprendizaje o de desarrollo dadas, másque orientarse hacia la descripción (enfocarse en los resultados de los eventos dados).
• Las teorías de diseño instruccional identifican métodos de instrucción (medios para apyar y facilitarel aprendizaje) y las situaciones en las que esos métodos deben o no utilizarse.
• En todas las teorías de diseño instruccional, los métodos de instrucción pueden romperse en métodos másdetallados de sus components
• Los métodos son probabilísticos más que deterministas, lo que significa que incrementan las oportunidades de alcanzar las metas más que asegurar el alcance de las metas.• Las teorías de diseño instruccional son orientadas al diseño, describen los métodos de instrucción y las situaciones en la que esos métodos deberían ser utilizados, los métodos pueden romperseen métodos más simples de sus complementos y los métodos son probabilísticos.
• Las teorías de diseño son prescriptivas en naturaleza en el sentido de que ofrecen guías como cuál método a serutilizado alcanza major una meta dada.
• Las teorías de diseño instruccional requieren al menos de dos componentes: el métod para facilitar el aprendizaje humano y su desarrollo (métodos deinstrucción) e indicaciones de cuándo sí y cuándo no utilizar esos métodos (las situaciones o condiciones de la instrucción y los resultados deseados). Los métodos son, entonces, situacionales más que...