nociones positivos

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

QUINTO SEMESTRE

511 NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

TERCER GRADO

5º. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS
71

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

71

-

VALOR CREDITICIO
10créditos

ÁREA CURRICULAR

APROBACIÓN
Consejo Académico
Sesión del
/
/

CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
TIPO DE ASIGNATURA
CURRICULAR

ASESORÍA DISCIPLINARIA

ASESORÍA CURRICULAR
Lic. Elizabeth Rocha Suárez.

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN
19 de Julio de 1994.

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ELABORACIÓN
Lic. Elizabeth López Correa.
Lic. Alfredo Montes de Oca Mercado.

ANTECEDENTES SERIALES
-

Sociología.
Historia Universal.
Historia deMéxico.
Antropología.
Ética.
Filosofía.

ASIGNATURAS SIMULTÁNEAS
-

Inglés II.
Cálculo Diferencial e Integral.
Química II.
Economía.
Biología Humana.
Creatividad Aplicada.

CONSECUENTES SERIALES
-

Estructura Socioeconómica y Política de México.
Ecología.

UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995
3

PRESENTACIÓN

El nuevo Curriculum del Bachillerato de la UAEM contempla en el quinto semestre
del plan de estudios,la asignatura Nociones de Derecho Positivo Mexicano; con base
en que el perfil de este nuevo modelo curricular pretende que el egresado adquiera
como valores y actitudes los siguientes:
a)

Disponer de un sistema de valores que coloquen en su centro al hombre y que lo
conduzcan a respetarse a sí mismo y a los demás.

b)

Asumir una actitud solidaria y participativa hacia los miembros de sucomunidad, de la nación y del mundo.

c)

Participar activamente en la construcción de una sociedad nacional e
internacional cada vez más justa y humana.

d)

Percibir a la naturaleza, al hombre y a la sociedad como elementos de un
sistema, que están íntimamente relacionados entre sí y que comparten un
destino común.

El curso de Nociones de Derecho Positivo Mexicano, proporciona al alumno los
elementospara iniciar y adentrarse en el proceso educativo cognoscitivo y ético, que
le permitirán asimilar y apropiarse de las actitudes y valores enunciados.
Todas las actividades que el individuo realiza como parte de un grupo social, están
de alguna forma reguladas, previstas, sancionadas o contempladas por el derecho.
Nada de cuanto hacemos, es ajeno a la ley en alguno de sus aspectos. Actividades
tancotidianas y que nos parece normal realizar, están vinculadas con normas
jurídicas; por ejemplo: inscribirnos en una escuela nos otorga derechos y
obligaciones, tramitar una licencia automovilística, realizar una actividad económica
que genere ingresos, obtener un empleo, comprar una mercancía, por citar sólo
algunas.
El derecho penetra y gobierna la vida del individuo desde que nace hasta quemuere
y muchas veces antes del nacimiento, desde que el hombre es concebido, y también
después de morir.
Se pretende dar un curso elemental de carácter teórico, diseñado con un criterio
selectivo de temas que resulten de utilidad práctica en la vida del estudiante. El
programa propone al alumno el conocimiento de los conceptos
jurídicos
fundamentales, de las estructuras jurídicas más importantes,así como de los
derechos y obligaciones a los que más frecuentemente se enfrenta un ciudadano
común.
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Este programa consta de diez unidades; inicia con la introducción a los conceptos
elementales de derecho y da una visión general de sus ramas más importantes,
ofreciendo ejemplos prácticos, cotidianos y sencillos para que el alumno fácilmente
comprenda su valor y fortalezca sus capacidades decrítica constructiva, análisis e
interpretación de la realidad que le toca vivir, y a la que puede aspirar a transformar
positivamente. Ante tales circunstancias, en la Unidad X se propone una práctica
jurídica elemental, para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante el
curso, a un caso concreto.
El derecho emerge como factor que armoniza la convivencia social y es la fuerza que...